The Creation of the Viable Unheard of as a Revolutionary Activity

Liberali, Fernanda Coelho; Fuga, Valdite Pereira; Lopes, José Carlos Barbosa

doi:10.4324/9781003119678-8

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“…17 Tendo em vista o contexto político brasileiro, o grupo de pesquisa percebeu a relevância do tema, pois o país estava passando por uma grande mudança: posições de extrema direita incluíam visões profundamente conservadoras sobre educação, religião, família, questões culturais, ecológicas, políticas e econômicas. Isso influenciou as relações em todos os diferentes contextos e gerou uma grande onda de intolerância no país, acentuada pela eleição presidencial (Liberali, Fuga & Lopes, 2021).…”

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“…Os episódios revelam que, ao experimentarem eventos dramáticos durante as oficinas, combinados com os eventos já vividos anteriormente e, refletidos em momentos de discussão, os participantes marcam seu ativismo, exemplificado em várias ações em seus contextos, tais como: mobilização da comunidade para a limpeza do bairro, campanha para acessibilidade de uma praça próxima à escola, entre outras ações cidadãs. A partir da diversidade oferecida pelo Digitmed é possível contribuir com o futuro desejado (Liberali, Fuga & Lopes, 2021).…”

Section: Algumas Consideraçõesunclassified

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O desenvolvimento engajado e o teatro-brincar na constituição da coletividade

Liberali,

Fuga,

Vendramini-Zanella

2023

Pro-Posições

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Resumo Os espaços de aprendizagem precisam estar engajados com a vida real, na tentativa de criar possibilidades de ser, agir, sentir, viver o mundo de modo a garantir a mobilidade social do sujeito para intervir na realidade. Nesse intento, este trabalho propõe o conceito de desenvolvimento engajado para discutir o papel do brincar na constituição da multitudo em um programa de extensão. Para tal, centralizamos dois episódios de uma proposta didática com o tema moradia e habitação, por meio do teatro-brincar, como base para processos de ensino-aprendizagem. O teatro-brincar, fundamentado pela perspectiva vygotskiana e inspirado nos jogos teatrais boalianos, é visto como uma realização artístico-performático colaborativa, cujo engajamento real com a vida e a expansão intencional, faz dele lócus para seus participantes experienciarem a criação de eventos dramáticos, que são refratados em forma de vivências afeto-cognitivas, essenciais ao desenvolvimento de posicionamento no mundo. A análise dos episódios, por meio da pesquisa crítico-colaborativa, revela que o teatro-brincar promove o desenvolvimento engajado possibilitando a abertura de caminhos para a transformação do sujeito e sua atuação no mundo.

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