The constitution of research groups in Mathematics Education in Brazil

Abstract

We analyze the constitution of the research groups in Mathematics Education in Brazil, registered in the Directory of Research Groups in Brazil of CNPq. The theoretical and methodological contributions are linked to Education and Mathematics Education, the norms/resolutions of CNPq and the descriptive survey research in a quanti-qualitative approach. The results showed a total of 569 groups, with significant growth since 2002, a predominance with up to 12 years of activity, concentrated in the Southeast and Northeast regions, but predominant in the states of São Paulo, Paraná, Minas Gerais, Bahia, Rio de Janeiro and Pará and in the Public Institutions, especially UTFPR and UNESP. The groups concentrate 15,085 people among researchers, students, technicians, and collaborators. We argue about the emergence of a research agenda that can privilege future studies around our investigative region.

A proposal of indicators for the development of Brazilian scientific research in the perception of specialists

“…A gap is observed in indicators that guide the induction, contracting, monitoring and results in the analysis of scientific research projects financed by research institutions and instances of scientific research promotion as there is a difficulty in equalizing the interests of the various areas of knowledge [18].…”

Grupos de/com Pesquisa em Educação Matemática no Brasil: Notas Históricas, Áreas Predominantes e Linhas de Pesquisa

“…Embora incipiente, os grupos de pesquisa têm sido objeto de investigações no âmbito da Educação (MAINARDES, 2021;2022) e da Educação Matemática (FERNANDES, 2017;ALVES;SILVA, 2023). As investigações contemplam principalmente aspectos constitutivos, científicos, históricos, filosóficos e/ou sociológicos dos grupos de pesquisa, desvelando histórias, trajetórias, modos de funcionamento, capital científico e simbólico, modos de produção do conhecimento e redes de pesquisa.…”

Grupos De Pesquisa Em Educação Matemática Como Objeto De Estudo: Uma Visão Do Estado Da Arte

“…Trabalhos como os de Alves e Silva (2022Silva ( , 2023aSilva ( , 2023b retratam os bolsistas PQ e os grupos de/com pesquisa em educação matemática atuantes no Brasil. No presente artigo, a temática demarcada repousa sobre os grupos de pesquisa em educação matemática tomados como objeto de estudo no cenário da pesquisa científica brasileira.…”