The application of higher order thinking laboratory (HOT Lab) in momentum concept using PhET simulation

Malík, Adam; Dirgantara, Yudi; Karmini, Sya’iidah Muntahaa

doi:10.1063/5.0118433

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“…Pengembangan model Higher Order Thinking Laboratory (HOT-Lab) adalah salah satu upaya yang dilakukan dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam berpikir tingkat tinggi (Harris Saputra, 2023) (Mohammed et al, 2018). Kegiatan laboratorium dengan model (HOT-Lab) dapat menjadi wadah dalam melatih peserta didik untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berpikir kritis (Malik et al, 2023).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Comparative Analysis of PSL and HOT-Lab in Improving Critical Thinking Skills in Physics Learning

Pramadiana,

Malik

2024

Phy. Sci. & Edu. J.

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Praktikum atau kegiatan laboratorium adalah pengalaman belajar yang memungkinkan peserta didik berinteraksi dengan material dan melakukan observasi fenomena. Penelitian ini menganalisis perbandingan antara Problem Solving Laboratory (PSL) dan Higher Order Thinking Laboratory (HOT-Lab) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran fisika. Penulisan artikel ini menggunakan metode Systematic Literature Review. Metode systematic literature review digunakan untuk menganalisis literatur terbitan 2020-2024 yang terindeks scopus, google scholar, dan crossref. Hasilnya menunjukkan bahwa kedua model memiliki efektivitas yang hampir sama dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Namun, HOT-Lab memiliki tingkat yang lebih tinggi karena dikembangkan dari PSL. PSL memiliki 3 tahapan, sementara HOT-Lab memiliki 5 tahapan dalam pelaksanaan kegiatan praktikum. Kendala utama dalam implementasi kedua model adalah keterbatasan sumber daya manusia dan kurangnya keterlibatan peserta didik. Pengembangan E-Modul berbasis HOT-Lab dapat menjadi solusi untuk mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam meningkatkan kurikulum pembelajaran yang lebih efektif dan efisien dalam melatih keterampilan berpikir kritis.

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Section: Pendahuluanunclassified

Comparative Analysis of PSL and HOT-Lab in Improving Critical Thinking Skills in Physics Learning

Pramadiana,

Malik

2024

Phy. Sci. & Edu. J.

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“…El concepto de momento lineal usando simulaciones PhET es discutido en [14] . En [15] , el uso de las simulaciones PhET en el tema de impulso y cantidad de movimiento mostró que se incrementan los resultados de aprendizaje en comparación con los métodos tradicionales.…”

unclassified

“…Aunque la lista de referencias no es exhaustiva, solo en [6], [7], [8], [10], [12], [14], [15], [20], [21], [25], [26], [29], [31], [32], [34], [36], [37], [38], [39], [41], [42], [43] se incorpora el uso de simulaciones PhET como estrategia didáctica, pero enfocado a algún tema de la física en particular. El presente estudio analiza los resultados de la implementación de simulaciones PhET en varios temas de la asignatura de Física Conceptual y es similar a [39] en cuanto a la elección de criterios y sus limitantes para analizar respuestas de estudiantes.…”

unclassified

Implementación de Hojas de Actividades y Clases Interactivas Demostrativas con Simulaciones PhET en Física Conceptual

Castrejón Parga,

Sáenz Villela,

Lara Pérez

et al. 2023

CULCyT

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Esta investigación tiene como objetivo presentar los resultados de la implementación de un compendio de Hojas de Actividades y Clases Interactivas Demostrativas basadas en los simuladores interactivos PhET. La implementación del compendio fue puesta a prueba en dos grupos piloto en la asignatura de Física Conceptual durante el semestre agosto-diciembre 2021 en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Se realizó un análisis de las respuestas de los grupos de estudiantes a las hojas de actividades y a las predicciones de las hojas de Clases Interactivas Demostrativas contenidas en el compendio. Los resultados del estudio muestran que la implementación tuvo una buena aceptación entre los grupos de estudiantes y el estudio de seguimiento de una muestra de estudiantes sugiere una mejora progresiva en sus predicciones. Las conclusiones derivadas del estudio identifican las áreas de oportunidad para la mejora de las hojas de trabajo y ayudan a obtener diversas perspectivas sobre el diagnóstico de las bases conceptuales del estudiantado de nuevo ingreso, ambas útiles en la mejora y rediseño del compendio.

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The application of higher order thinking laboratory (HOT Lab) in momentum concept using PhET simulation

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Comparative Analysis of PSL and HOT-Lab in Improving Critical Thinking Skills in Physics Learning

Comparative Analysis of PSL and HOT-Lab in Improving Critical Thinking Skills in Physics Learning

Implementación de Hojas de Actividades y Clases Interactivas Demostrativas con Simulaciones PhET en Física Conceptual

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