Educação e políticas sociais -valores, conceitos e práticas RESUMO Este texto pretende evidenciar a necessidade de inscrição prioritária da educação no seio das políticas sociais de base territorial, tendo como referência empírica o projeto "Porto Solidário", promovido na cidade do Porto sob o enquadramento da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa (FEP/UCP). Adotando uma visão pedagógica e prospetiva sobre as categorias de "território" e "comunidade", aqui valorizadas em toda a sua densidade socioantropológica, sustenta-se que o princípio de cooperação ou princípio de "hospitalidade social" constitui uma virtude intrínseca às práticas comunitárias, enquanto dinâmicas de participação e de desenvolvimento local protagonizadas por uma vasta rede de atores.Palavras-chave: Educação. Território. Comunidade. Hospitalidade Social. Práticas Comunitárias.
ABSTRACTThis text aims to highlight the need for priority registration of education within the territorial basis of social policies, taking as empirical reference the project "Porto Solidarity" organized in Porto under the framework of the Faculty of Education and Psychology Catholic University of Portugal (FEP / UCP). Adopting a pedagogical and prospective view of the categories of "territory" and "community" here valued in all its social and anthropological density, it is argued that the principle of cooperation or principle of "social hospitality" is an intrinsic virtue to community practices, while dynamics of participation and local development spearheaded by a wide network of actors.