Terapia ocupacional utilizando el abordaje de integración sensorial: estudio de caso único

Abstract

Objetivo: Estudiar la efectividad de tratamiento desde Terapia Ocupacional utilizando el abordaje de Integración Sensorial ( T.O./I.S).Método: Se ha utilizado un diseño de caso único para tratar de verificar el impacto del tratamiento T.O./I.S en la funcionalidad yparticipación del niño seleccionado para el estudio. Para la medición de los objetivos se han utilizado entrevistas con los padres, lametodología Goal Attainment Scaling (GAS) y test estandarizados.Resultados: Tras cinco meses de intervención y realizando 2 sesiones a la semana de cincuenta minutos se logran mejorías en destrezascomo, movimientos de anticipación, equilibrio y visomotoras (medidas con test estandarizados), así como en el desempeño ocupacionala nivel escolar, en alimentación y relaciones sociales.Conclusión: Los resultados apoyan el uso del abordaje de IS, interrelacionando el procesamiento sensorial, el comportamiento y eldesempeño ocupacional, tal y como postuló Ayres. Los resultados se basan en los fundamentos teóricos de la teoría de la integraciónsensorial: la mejora en la capacidad de procesar e integrar la información sensorial influirá en la conducta adaptada y el desempeño.Aunque estos resultados no pueden generalizarse, proporcionan evidencia preliminar sobre la teoría y la eficacia de este enfoque.

Efectos del apego y procesamiento sensorial en el desarrollo de niñas y niños. Una revisión sistemática

“…El procesamiento sensorial influye en la alerta y el planeamiento motor de una persona. Los primeros dos procesos afectan principalmente el nivel de alerta, mientras que los últimos dos afectan el planeamiento motor y las praxis (Bellefeuille, 2006;Jorquera & Romero, 2016). Este procesamiento ocurre de forma secuencial, por lo que una falla en el registro puede tener un impacto en la modulación, la discriminación, la integración y, finalmente, en la capacidad de responder de forma adaptativa (Ayres, 2016;Mubarak et al, 2017).…”

Sensory integration therapy (SIT) in the assistance to child population: integrative literature review

“…In addition, there are activities that encourage the bilateral use of limbs in a coordinated manner, improving body awareness [10] . For praxis, specifically, activities with a high amount of sensory input were seen, which stimulate new motor planning, attention and motor dexterity using SIT specific equipment such as suspended nets, padded flat swings, vestibulator, etc., which resemble equipment parks, where the child uses the toy with a little help from the therapist or alone [6] .…”

“…This aversion to food, in these cases, can be sensory-based, so the integration of sensations can help the child organize the way information gets to him, thus increasing his repertoire of foods and decreasing the resistance to experiment. new textures and consistencies, which are the most difficult food characteristics for children with selectivity [6,11,12] . With the increase in cases of ASD, studies have been intensified and many treatment possibilities to alleviate the conditions of autism have been tried and presented, including Sensory Integration Therapy.…”

“…Miller et al 5 With the help of this classification, it was possible for occupational therapists to incorporate SIT more frequently in various diagnoses in the child population and not only in cases where there was impairment in Daily Life Activities, school, or social, caused by disorders of learning. Some examples of other comorbidities in which this approach is used are Autism Spectrum Disorder (ASD), Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and Food Selectivity 6 . Based on this, the objective is to analyze, through a literature review, the benefits of Sensory Integration Therapy in assisting the development of the child population.…”

Efectividad de un programa estructurado de integración sensorial con un grupo de escolares con dificultades de aprendizaje: Estudio retrospectivo en Bogotá

“…En la revisión de la literatura realizada se identifican documentos y revisiones sistemáticas sobre la efectividad de las intervenciones basadas en IS dentro de las que destacan: Cancino & Ramos, 2007;Barragán et al, 2007;Schaaf & McKeon, 2007;Abdel & Mohammed, 2015;Allen & Donald, 1995;May & Koomar, 2010;Jorquera & Romero, 2016;Barton et al, 2015;y Landaeta, Gazmuri, & Walker, 2006. Otros estudios relacionan lenguaje, lecto-escritura, procesamiento sensorial (Landaeta, Gazmuri, & Walker, 2006;Serna & Torres, 2017;Gamboa et.al., 2018;Schaaf et.al, 2018;Agudelo et al, 2018) reportando en la teoría de IS un soporte oportuno de intervención.…”