Teorias E Práticas Do Ensino E Aprendizagem: Da Relação Com O Saber Ao Exercício Das Práticas Educacionais

Abstract

O estudo ora apresentado teve por objetivo abordar questões relacionadas as teorias do ensino e aprendizagem e como estas inferem nas práticas educacionais bem como discutir como as práticas do ensino e aprendizagem rebatem tanto no processo de formação de professores como nos processos avaliativos, considerada a transversalidade dos temas.Trata-se de um artigo de revisão bibliográfica subsidiado a partir de discussões em sala de aula entre discentes e docentes da disciplina "teorias e práticas do ensino e aprendizagem" acerca da política educacional e sua relação com a Educação Profissional e Tecnológica no Brasil. A supracitada disciplina faz parte da estrutura curricular obrigatória do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) ofertado pela Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica de ensino.É mister pontuar que além dos textos debatidos por intermédio da disciplina foram acrescidas referências complementares que se fizeram necessárias na construção da discussão. Os resultados evidenciam uma indissociabilidade existente entre teoria e prática no processo de ensino e aprendizagem, ainda que existam teorias educacionais não condizentes com algumas práticas e práticas educacionais não condizentes com algumas teorias.Palavras-chave: Ensino e aprendizagem; teorias educacionais; práticas educacionais.