Teoria e Educação nos Limites do Capital

Abstract

RESUMO Neste artigo tratamos de teoria e educação e dos diversos contextos em que se situam os limites do capital, sua historicidade e relações com a vida humana. Outro aspecto de nossa reflexão é a educação no sentido de formação humana. Primeiro, tratamos da historicidade do materialismo histórico; a seguir, apresentamos alguns conceitos fundamentais para a pesquisa em educação; terceiro, trazemos a história do presente e sua relação com o autoritarismo em curso no Brasil; por último sinalizamos os limites sociais do sistema capital, suas contradições e o reconhecimento do espaço dialético dos fenômenos que instauram formas contra hegemônicas de pensamento e de ação.

Gestión educativa inclusiva: Análisis bibliométrico de investigaciones y perspectivas futuras al 2021

“…• Teoría del capital humano, postula que la inversión en educación es esencial para el desarrollo personal y social. La GEI, enfatiza la importancia de maximizar el potencial de cada individuo, independientemente de sus diferencias, reconociendo que la educación es un recurso para el crecimiento personal y el progreso de la sociedad (Ciavatta, 2021;Li & Wang, 2020;Liwiński & Pastore, 2021;López et al, 2019;López & Cerpa, 2021;Novotný et al, 2021;Sutomo et al, 2019;Warren et al, 2020).…”

Noções De Direito Constitucional No Ensino Médio Para Construção Da Cidadania

“…Uma educação tecnicista que atende aos interesses capitalistas, a dualidade da escola pública brasileira, uma pedagogia tradicional que não forma cidadãos, apenas meros repetidores de um conteúdo passivo, normativas que não são aprovadas e as que são, como a BNCC, tendem ao retrocesso e impedem que a educação conduza à cidadania, e essa condição somente será plenamente exercida quando o educando compreender ser parte de uma sociedade com direitos e deveres que a regem.Contudo, é inegável, como ressaltado porCiavatta (2021), que o sistema capitalista impera no mundo e que não há como ignorar seus valores. Então, o queMészáros (2008) propõe é uma educação para além do capital, que se filia à pedagogia crítica, defensora do ensinoaprendizagem pautado na elevação da consciência crítica dos educandos acerca das desigualdades sociais.Defende-se, assim, uma educação plena, libertadora, que rompa com a lógica do capital, que conscientize para além do capital, que promova a emancipação humana, "uma educação capaz de moldar uma alternativa abrangente concretamente sustentável ao que já existe"(MÉSZÁROS, 2008, p. 56).Essa educação, perpassada pela Noções de Direito Constitucional, aborda a multidimensionalidade da existência humana para além do utilitarismo e capital.…”