Abstract:A escrita acadêmica nos tensiona, seja na busca de convencimento dos pares, seja no medo de suas avaliações. E é nos meandros dos sentimentos que experimentamos ao escrevermos academicamente que encontramos um profícuo campo de investigação, capaz de auxiliar-nos a percorrer o processo criativo da ciência de forma mais ciente. Assim, o objetivo deste artigo é perspectivar algumas dessas tensões emocionais experimentadas por estudantes de graduação e pós-graduação de forma a analisar suas características socia… Show more
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