Temellendirilmiş (gömülü) teori

Kaya, Özgül

doi:10.14527/9786052417867.17

Cited by 3 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Grounded theory (GT), also known as theory formation, grounded theory, sub-theory, implicit theory, grounded theory, and structuring theory in the literature, is a theory that explains how to create a theory from systematically collected data (Kaya, 2015), particularly in psychology, education, and medicine. It is a commonly utilized research method (Mills, Bonner, & Francis, 2006).…”

Section: Grounded Theory: Definition and Theoretical Frameworkmentioning

confidence: 99%

“…According to Yıldırım and Şimşek (2013), validity in qualitative research refers to the accuracy of the research findings and denotes that the researcher views the phenomenon objectively. Contrary to other studies, according to Elliott and Lazenbatt (2004), GT uses four criteria: appropriateness, relatedness, interoperability, and changeability (as cited in Kaya, 2015). The following is a brief explanation of these standards (Balcı, 2015): (i) Fit.…”

Section: Testing Validity In Grounded Theory Researchmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Grounded Theory Approaches: A Comprehensive Examination of Systematic Design Data Coding

Akkaya

2023

Int. J. of Cont. Edu. Res.

View full text Add to dashboard Cite

This study focuses on Grounded Theory, which is one of the qualitative research designs. Glaser and Strauss developed Grounded Theory; it has been revised by other scientists, resulting in three distinct Grounded Theory approaches: the systematic design (Corbin and Strauss approach), the classical design (Glaser approach), and the constructivist approach (Charmaz approach). The purpose of this research is to discover the key characteristics of grounded theory through a comprehensive examination of these three methods, as well as to show the systematic design in depth. In Grounded Theory research, the systematic design is favoured above other designs, so it is essential to understand the application steps carefully. As a result, the systematic design, which is similar to other designs in terms of fundamental characteristics, exhibits coding stage variances. In this regard, it is intended that the study will alleviate ambiguity in Grounded Theory research, particularly during the coding phase.

show abstract

Section: Grounded Theory: Definition and Theoretical Frameworkmentioning

confidence: 99%

Section: Testing Validity In Grounded Theory Researchmentioning

confidence: 99%

Grounded Theory Approaches: A Comprehensive Examination of Systematic Design Data Coding

Akkaya

2023

Int. J. of Cont. Edu. Res.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…İçerik analizi, bazı kurallı kodlamalarla bir metinde yer alan bazı sözcüklerin daha küçük içerik kategorileriyle özetlendiği düzenli ve tekrarlanabilir bir teknik olarak ifade edilmiştir (Büyüköztürk, vd., 2018). İçerik analizi, araştırmacıya büyük bir yazınsal bilgiyi veya veriyi sistematik olarak inceleme olanağı sunmaktadır (Kaya, 2014). Bu analiz kapsamında metaforlara ilişkin kod ve kategorilerin belirlenmesinde Tiryaki ve Demir (2016) tarafından kullanılan şu beş aşamaya uyulmuştur:…”

Section: Verilerin Analiziunclassified

Teachers’ Perceptions of the Concept of Writing: A Metaphor Analysis

KADAN

2023

EKEV Akademi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Yazma, en karmaşık dil becerilerinden biridir ve onun geliştirilmesi oldukça önemlidir. Öğrencilerin yazma becerilerinin geliştirilmesine en büyük katkıyı öğretmenler sağlamaktadır. Dolayısıyla, onların yazmaya yönelik algılarının belirlenmesi yazmaya sunacakları katkılar bakımından önemlidir. Bu doğrultuda, bu çalışmada öğretmenlerin yazma kavramına yönelik algılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desende tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Hatay’da görev yapan Türkçe, İngilizce, edebiyat ve sınıf öğretmenliği branşlarından toplam 97 öğretmen oluşturmuştur. Öğretmenlerin yazma kavramına yönelik algılarını belirlemek amacıyla onlardan çevrimiçi olarak “Yazmak ……… gibidir çünkü ………” şeklindeki bir cümleyi tamamlamaları istenmiştir. Araştırmanın verileri, bir nitel veri analiz programı kullanılarak içerik analizine tabi tutulmuştur. Öğretmenler yazma kavramına yönelik toplamda 73 metafor üretmiştir. Bu metaforlar, sekiz kategori altında toplanmıştır. Ortaya çıkan metaforlar, tüm öğretmenlerin yazma kavramına yönelik olumlu bir algıya sahip olduklarını göstermiştir. Çalışma, öğretmenlerin yazma kavramını nasıl algıladıklarını göstermesi açısından önemlidir. Bulguların, öğretmen eğitimi ve yazma öğretimi alanında ileriye yönelik çalışmalara rehberlik edeceği öngörülmektedir. Sonuç olarak, çalışma öğretmenlerin yazma konusundaki bilinçlerini artırması ve yazma alanında eğitimcilere ve araştırmacılara yol göstermesi bakımından değerlidir. Gelecek çalışmalarda, öğretmenlerin yazmaya yönelik algılarının yanında motivasyon ve tutumlarının da araştırılması daha sağlam sonuçlar elde edilebilmesi bakımından önerilebilir.

show abstract

“…Bunun için nitel araştırmaların iyi bir teorik temel ve kavramsal çerçevesinin olması gerekmektedir. Nitel bir araştırma tasarımında araştırma soruları en temel husustur 59 .…”

Section: Araştırma Sorularıunclassified

Nitel Araştırma Yöntemleri

Aydın

2023

View full text Add to dashboard Cite

Geçmişten günümüze geldikçe, insanı ve toplumu temel alan özellikle eğitim, sosyal ve sağlık bilimleri gibi alanlarda nitel araştırmalara olan ilgi gittikçe artmıştır. Nitel araştırmalarda nicel araştırmalardaki sayılarla ölçümden farklı olarak "neden" ve "nasıl" sorularının cevapları bulunmaya çalışılır. Sosyal bilimlerdeki sosyal yapılar, kalıplar veya uygulamalar, nitel veri toplama ve analiz yöntemleri kullanılarak ölçülmeye çalışılır. Nitel araştırma yöntemleri ile insan davranışlarının altında yatan neden, yaşam tarzı, kültür gibi konularda bilgi edinilmesi amaçlanmaktadır. Nitel araştırma yöntemleri ile elde edilen verilere, doğru yöntem ve doğru teknikler kullanılarak ulaşılırsa, araştırma sonucunda geçerli ve güvenilir sonuçlar üretilebilir. Nitel araştırma yöntemleri tek başına bir araştırma yöntemi olarak kullanılabildiği gibi nicel araştırma yöntemleri ile birlikte de (mixed metod) kullanılabilmektedir. Bu kitabın amacı, nitel araştırma yöntemleri hakkında okuyuculara temel bilgileri sunmaktır. Bu amaçla nitel araştırma yöntemleri hakkında okuyuculara gerekli bilimsel bilgi birikimini sağlayacak, hangi tür araştırma sorunlarında hangi nitel araştırma yönteminin tercih edileceği, nitel araştırma yapanların araştırmalarında şeffaflığı nasıl sağlayacakları gibi temel teorik bilgiler sunulmuştur. Nitel araştırmaların tanımı ve doğası, nitel ve nicel araştırmalar arasındaki farklar, nitel araştırmalarda etik hususlar, nitel araştırma yöntemleri, sahada nasıl araştırma yapılacağı, veri toplama teknikleri, nitel araştırmalardaki geçerlik ve güvenilirlik, toplanan verilerin analizi ve son olarak bulguların nasıl yazılacağı ve sunulacağı açıklanmıştır. Kitapta nitel araştırmalarda elde edilen bulguların bilimsel olarak nasıl kanıtlara dayandırılabileceği ve nitel araştırmaların bilimsel kalitesinin nasıl sağlanacağı hususları ile ilgili bilgi verilmiştir. Bu eserin nitel araştırma yöntemleri ile araştırma yapmak isteyen ya da bu araştırma tekniği ile ilgilenen akademisyen, araştırmacı ve ilgili tüm kesimlere faydalı olmasını dilerim.

show abstract

Temellendirilmiş (gömülü) teori

Cited by 3 publications

References 0 publications

Grounded Theory Approaches: A Comprehensive Examination of Systematic Design Data Coding

Grounded Theory Approaches: A Comprehensive Examination of Systematic Design Data Coding

Teachers’ Perceptions of the Concept of Writing: A Metaphor Analysis

Nitel Araştırma Yöntemleri

Contact Info

Product

Resources

About