Search citation statements
Paper Sections
Citation Types
Year Published
Publication Types
Relationship
Authors
Journals
ÖzBu araştırmanın amacı foto safari etkinliğine katılan bireylerin yaşamış oldukları deneyimin tekrar ziyaret ve tavsiye etme niyetlerine etkisinin belirlenmesidir. Bingöl ilinde 2019 Şubat ayından gerçekleştirilen "Bingöl Foto safari" etkinliğine katılan bireylerden 409 tanesine yapılan anket formları ile araştırma verileri elde edilmiştir. Anket formları ile toplanan veriler Smart PLS 3 istatistik programında analize tabi tutulmuştur. Araştırma sonuçları incelendiğinde; eğitim, estetik, eğlence ve kaçış deneyimlerinin tekrar ziyaret niyetine olumlu yönde anlamlı bir etkisinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca eğlence, estetik ve kaçış deneyimlerinin tavsiye etme niyetine olumlu yönde anlamlı bir etkisinin olduğu belirlenmiştir. Ancak eğitim deneyiminin tavsiye etme niyetine olumlu yönde anlamlı bir etkisinin olmadığı tespit edilmiştir. AbstractThe aim of this study is to determine the effect of experience of individuals participating in photo safari activity on revisit and word-of-mouth intention. The research data were obtained with the questionnaires made to 409 of the individuals who participated in Bingöl Photo safari activity in Bingöl province in February 2019. Data collected by questionnaire forms were analyzed in Smart PLS 3 statistical program. When the research results are examined; it was concluded that education, aesthetics, entertainment and escape experiences had a positive effect on the revisit intention. In addition, it was determined that entertainment, aesthetics and escape experiences had a positive effect on the word-of-mouth intention. However, it was found that the educational experience had no positive effect on the word-of-mouth intention.
ÖzBu araştırmanın amacı foto safari etkinliğine katılan bireylerin yaşamış oldukları deneyimin tekrar ziyaret ve tavsiye etme niyetlerine etkisinin belirlenmesidir. Bingöl ilinde 2019 Şubat ayından gerçekleştirilen "Bingöl Foto safari" etkinliğine katılan bireylerden 409 tanesine yapılan anket formları ile araştırma verileri elde edilmiştir. Anket formları ile toplanan veriler Smart PLS 3 istatistik programında analize tabi tutulmuştur. Araştırma sonuçları incelendiğinde; eğitim, estetik, eğlence ve kaçış deneyimlerinin tekrar ziyaret niyetine olumlu yönde anlamlı bir etkisinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca eğlence, estetik ve kaçış deneyimlerinin tavsiye etme niyetine olumlu yönde anlamlı bir etkisinin olduğu belirlenmiştir. Ancak eğitim deneyiminin tavsiye etme niyetine olumlu yönde anlamlı bir etkisinin olmadığı tespit edilmiştir. AbstractThe aim of this study is to determine the effect of experience of individuals participating in photo safari activity on revisit and word-of-mouth intention. The research data were obtained with the questionnaires made to 409 of the individuals who participated in Bingöl Photo safari activity in Bingöl province in February 2019. Data collected by questionnaire forms were analyzed in Smart PLS 3 statistical program. When the research results are examined; it was concluded that education, aesthetics, entertainment and escape experiences had a positive effect on the revisit intention. In addition, it was determined that entertainment, aesthetics and escape experiences had a positive effect on the word-of-mouth intention. However, it was found that the educational experience had no positive effect on the word-of-mouth intention.
Amaç: Bu araştırmada öğretmenlik mesleğinin tanımı, önemi ve öğretmenlerin değişen rollerinin öğretmen görüşlerine göre belirlenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Araştırma nitel betimsel araştırma desenine göre gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu farklı okul kademlerinde değişik branşa ve deneyime sahip 14 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından geliştirilen açık uçlu anket formu kullanılarak toplanmıştır.Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın geçerliğini ve güvenirliğini artırmak için bir dizi önlemler alınmıştır. Bulgular: Araştırmada öğretmenler mesleklerine yönelik toplumsal, psikolojik, formasyon, duyuşsal, profesyonel ve eleştirel bir çok tanım getirmişlerdir. Bu tanımlar içerisinde en çok toplum temelli tanımlar yer almış; kültür aktarma, toplumsal etkileşim, toplumu şekillendirme kavramlarına vurgu yapılmıştır. Öğretmenler mesleklerinin öğrenci, toplum, eğitim sistemi ve devlet için önemli olduğunu düşünmüştür. Öğretmenler mesleğin öğrenciler için önemini; vizyon sağlama, mesleğe hazırlama, değişim başlatma, gelecek inşa etme, ilham kaynağı oluşturma, hayatı tanıma olarak açıklamışlardır. Öğretmenler mesleğin toplum için önemini bireyi toplumsal yaşama hazırlama ve toplumsal bilinç oluşturma, devlet için önemini öğrencilerde vatandaşlık bilinci oluşturma olarak ifade etmiştir. Özgünlük: Bu araştırmadan elde edilecek verilerle 1973 yılında yer alan öğretmenlik mesleğinin tanımının, bilgi toplumunun, çok kültürlü yaşamın, dijital çağın özelliklerini, değişen aile yapısını, öğretmen ve öğrenci özelliklerini, göz önünde bulundurarak, öğretmenlerinde görüşlerini yansıtacak şekilde yeniden tanımlanmasına katkı sağlaması beklenmektedir
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.