Temáticas y características metodológicas de la investigación de enfermería publicada en revistas mexicanas: 2010-2015

Abstract


 Introducción: El desarrollo de la investigación en enfermería es mucho más concreto todos los días; sin embargo, las revistas mexicanas no están dentro de los índices requeridos por el Sistema Nacional de Investigadores para ser consideradas como obras con rigor metodológico y sin sesgos.
 Objetivo: Describir las temáticas y características metodológicas de las publicaciones de enfermería en las principales revistas de México, en los últimos cinco años.
 Método: Estudio descriptivo, retrospectivo y transversal. Se analizaron seis revistas nacionales, que fueron publicadas del segundo semestre del año 2010 al segundo semestre del 2015. La muestra correspondió a 244 artículos originales y/o de investigación. El análisis de resultados se realizó con estadística descriptiva, en el que se utilizaron frecuencias y porcentajes.
 Resultados: Grado de primer autor: posgrado (38.2%). Instituciones de educación superior: (66.8%). Tema central: Clínico (45.8%). No utiliza teoría: (84.0%). De los diseños cuantitativos. Análisis: Descriptivo: (49.1%). Transversal: (73.5%). Sin registro ético: (79.6%). De los diseños cualitativos. Instrumento: Entrevista semiestructurada (83.9%). Codificación: Abierta (80.6%). Rapport (3.2%).
 Conclusiones: La investigación en enfermería debe adoptar criterios de investigación que impliquen una mayor calidad en la forma de hacer investigación, con el fin de considerar los resultados de investigación como parte de un cuerpo de evidencia disciplinar claramente confiable, replicable y útil para rediseñar los procesos en la práctica real de la enfermería.

Características de la investigación en enfermería publicada en Colombia, 2016-2021

“…En cuanto al tipo de investigación, más de la mitad de los artículos usan la metodología cuantitativa, lo cual es frecuente y ha sido reportado por otros autores a nivel nacional e internacional (11, [13][14]20). Probablemente se deba a la inuencia de la losofía positivista sobre las ciencias de la salud; sin embargo, aunque la enfermería se fundamenta parcialmente en la ciencia médica, también es claro que aborda fenómenos de interés variables, exibles y poco predecibles como el comportamiento y respuesta humana.…”

Diseño de un instrumento de valoración de competencias para construir proyectos de investigación con estudiantes de Enfermería

“…Afortunadamente, en los últimos años, este panorama ha ido evolucionando positivamente de forma que estas prácticas sean más frecuentes en el recorrer de la licenciatura en Enfermería. 7,17 Tal es el caso de lo reportado por diferentes autores que mencionan una mejora en el desarrollo de competencias a partir de módulos de investigación en enfermería durante el transcurso de la Licenciatura. 18 A pesar de esto, los resultados reportados provienen de mediciones con diferentes instrumentos de valoración de competencias, lo cual, no permite conocer la naturaleza real de la situación e impide realizar comparaciones objetivas en torno al estado general del progreso en dicha área.…”

“…6 En México, una revisión de la literatura, detectó que los artículos de investigación publicados en enfermería presentaban problemas desde el planteamiento del problema, diseño hasta el análisis estadístico. 7 Aunado a lo anterior, universidades de América Latina, han realizado trabajos que permiten el desarrollo de competencias a través de la organización de grupos y líneas de investigación. 8 Empero, tampoco se hace a la evaluación de competencias en investigación con un instrumento validado, por lo que se hace evidente la creación de un indicador empírico en la materia.…”

Rompiendo paradigmas en la formación de jóvenes investigadores estudiantes de enfermería

“…Cuentan con amplia experiencia en docencia y formación de recursos humanos, quienes los evalúan siempre recomiendan incluir dentro de sus investigaciones a estudiantes de pregrado y posgrado. Sin embargo, una revisión de las tendencias de la investigación de enfermería en México, mostró a los estudiantes como co-autores en el 12.3% de artículos publicados en enfermería en un primer corte de 5 años, 7 que disminuyó a 3.2% al segundo corte de 5 años posteriores, 21 situación que denota la falta de formación de estudiantes en materia de investigación.…”