Temática Ambiental nos Currículos de Ensino dos Cursos de Administração das Instituições de Ensino Superior do Estado da Paraíba

Abstract

RESUMOOs problemas ambientais vêm demandando por meio da gestão e dos futuros administradores posturas que possibilitem a sustentabilidade do meio ambiente nas suas atividades decisórias. Nesse contexto, o objetivo da pesquisa foi identificar as disciplinas que tratam da temática ambiental nos currículos de ensino dos cursos de administração das instituições de ensino superior da Paraíba. Para tanto, fez-se um levantamento na página web do Ministério de Educação das instituições credenciadas que ofertam o curso de administração e foi encontrado um total de 32 universidades. Posteriormente, fez-se uma pesquisa em todos os sites das instituições públicas e privadas, a fim de analisar os currículos de ensino do curso. A pesquisa chega à conclusão que 77% dos cursos de administração do estado da Paraíba apresentam temas que discutem questões ambientais, porém 23% ainda não apresentam essa discussão, o que precisa ser analisado, pois ainda que o percentual seja baixo, os administradores contribuem nas tomadas de decisão e podem minimizar os impactos das suas atividades econômicas.Palavras-chave: temática ambiental, currículos de ensino, cursos de administração.

Sustentabilidade Nos Cursos De Administração No Brasil

“…Nesse sentido, Lacerda et al (2014) realizaram um levantamento dos cursos de Administração em IESs localizadas no Estado da Paraíba. Em uma amostra de 31 universidades públicas e privadas, os resultados revelaram que 77% dos cursos de Administração apresentaram disciplinas com a temática ambiental em sua grade curricular.…”

“…Apesar da relevância do tema, apenas algumas pesquisas (ETSE;INGLEY, 2016;PERERA;HEWEGE, 2016) discutem, especificamente, o conteúdo ou currículo sobre a introdução da sustentabilidade. No Brasil, a despeito das diversas experiências e avanços na literatura nacional (AGUIAR et al, 2016;LACERDA et al, 2014;PALMA;OLIVEIRA;VIACAVA, 2011;SOUZA et al, 2013), não há informações sistematizadas, abrangentes e recentes a respeito da inserção da temática da sustentabilidade nos currículos acadêmicos dos cursos de Administração no Brasil.…”

Sustentabilidade ambiental em Instituições de Ensino Superior, um estudo bibliométrico sobre as publicações nacionais

“…Courses that deal with environmental issues in Business Administration course curricula in Paraíba were investigated by Lacerda et. al (2014).…”

Inserção da Educação Ambiental nos projetos pedagógicos dos cursos de direito: uma análise na região metropolitana do Rio de Janeiro

“…Os resultados apresentados levam à necessidade de reforçar que as IES assumem importante papel como agentes formadores de estudantes críticos em prol de discussões acerca de desenvolvimento sustentável e as práticas adotadas por elas são primordiais para modificação do pensamento da sociedade acerca da responsabilidade ambiental (LACERDA et al, 2014). Cumpre aqui destacar que o comprometimento com o trabalho relacionado à temática ambiental poderia ser potencializado através de uma maior preparação do corpo docente das IES, já que a falta de conhecimento ou de preparo para lidar com essas questões é fato gerador de lacunas na execução de ações.…”

“…O dispositivo constitucional apresentou ainda as incumbências do Poder Público para se dar efetividade a tal direito e, dentre elas, a promoção da Educação Ambiental (EA) em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do meio ambiente (BRASIL, 1988). Nesse sentido, as instituições de ensino passam a ser centros de possibilidades de formação de cidadãos conscientes em questões ambientais, visando minimizar os impactos causados pelo crescimento urbano, avanço tecnológico e o consumismo presentes em nossa sociedade, já que através da educação é possível transformar mentalidades, ações e, consequentemente, promover transformação social (LACERDA et al, 2014).…”