Temas relevantes para a formação profissional em desenvolvimento infantil: um estudo de caso à luz da promoção da saúde

Abstract

RESUMO:Promover o melhor potencial para o desenvolvimento infantil contribui na construção de sociedades mais saudáveis e equitativas. Objetivou-se divulgar uma experiência de formação de profissionais com ênfase no desenvolvimento infantil à luz da Promoção da Saúde. Tratou-se de um estudo de caso baseado na análise de documentos de capacitações realizadas em cinco municípios paulistas. Foram descritas oito áreas prioritárias relacionadas ao pré-natal, parto, puerpério, puericultura, famílias grávidas, creches, grupos de pais e espaços lúdicos. Conclui-se que os conteúdos relacionados ao Desenvolvimento Infantil constituem eixo transversal na formação de diferentes profissionais e promovem o cuidado ampliado da criança e de sua família. DESCRITORES:Promoção da saúde; Desenvolvimento infantil; Formação de recursos humanos; Capacitação; Pesquisa qualitativa.ABSTRACT: Improving child development contributes to build healthier and fairer societies. This study aims to share a training experience that focuses on child development in light of health promotion. It consists in a study case based on documental analysis related to this training process in five municipalities in Sao Paulo. We have described eight main areas: antenatal care, delivery care, puerperium, child care, pregnant families, daycare, parental guidance and playful places. We concluded that these topics are a common thread in the training to promote an amplified care for children and their families. KEYWORDS:

Pesquisas em saúde: relatos, experiências e perspectivas

“…A não existência de um instrumento padronizado para avaliar o desenvolvimento infantil na Atenção Primária, a qual identificaria os principais marcos do desenvolvimento, incluindo as áreas motoras, cognitivas, psicossociais e de linguagem, por exemplo, dificulta a avaliação do desenvolvimento, o que pode contribuir para que as alterações e atrasos passem despercebidos, só sendo possível a identificação tardia, perdendo o período crucial para intervenção por meio da estimulação precoce, que é a primeira infância. A utilização de instrumento para avaliação do desenvolvimento pode auxiliar a lembrar das diversas áreas que devem ser verificadas (OLIVEIRA, 2013).…”

“…A falta de conhecimento suficiente por parte dos profissionais que lidam com o desenvolvimento de crianças salienta a necessidade de estimular a discussão sobre as competências desses profissionais para o cuidado infantil, da vida intrauterina até os três anos, que é o período mais crítico para a intervenção (OLIVEIRA, 2013). Essa falta de propriedade sobre o tema dificulta orientações adequadas para os cuidadores e também a identificação de alterações em idade precoce e encaminhamentos necessários para especialidades (RIBEIRO; PUCCINI, 2010).…”

Por um cuidado integral e integrado desde a gestação até os três anos de vida

“…A autoria desse livro é composta por quatro médicos, duas psicólogas, uma enfermeira e uma pedagoga. Esses docentes especialistas em desenvolvimento infantil delinearam e ou atuaram em projetos de intervenção local (PIL) elaborados pela Fundação Maria Cecília Souto Vidigal (FM-CSV) vinculados aos setores de saúde, educação e desenvolvimento socialde municípios paulistas com o intuito de fortalecer a rede de serviços locais, as competências familiares e os recursos comunitários em prol da "Primeiríssima Infância" por meio da formação de profissionais (OLIVEIRA et al, 2013) e do emprego de tecnologias sociais para o cuidado com foco na promoção do desenvolvimento infantil saudável (PINA-OLIVEIRA e CHIESA, 2014).…”

A percepção da importância de Controles de segurança da informação em hospitais públicos brasileiros - DOI: 10.3395/reciis.v7i2.688pt

“…Esses dois princípios foram observados nos PIL ao verificar o atendimento pré-natal, maternidades, unidades de saúde, centros de convivência social, creches, conselhos tutelares, entre outros loci de produção de cuidados para as gestantes e crianças de zero a três anos, sem desconsiderar as interfaces com a família e a comunidade.A consolidação dos PIL considerou diversos aspectos inovadores: a constituição de comitê local para governança e execução, envolvendo representantes do poder público, diferentes setores, representantes da sociedade, universidades e faculdades de atuação local; processo de avaliação externo; apoio técnico na área de comunicação e gestão de projetos, e a abordagem sobre desenvolvimento infantil (DI) de caráter integral e integrado. Tal abordagem incluiu os conteúdos em oito Intervenções-Chave (IC) sobre DI para os profissionais dos diferentes setores (fundamentalmente saúde, educação e promoção social) e demais interessados13 .Portanto, a FMCSV propõe conteúdos inovadores que extrapolam e integram dimensões afetivas e socioambientais ao modelo biomédico e desenvolvimentista em oito áreas temáticas relevantes (Quadro 1) relacionados à PDI15 .Quadro 1 -Conteúdos inovadores das oito intervenções-chave da Fundação Maria Cecília Souto Vidigal para o cuidado integral e integrado durante a "Primeiríssima Infância"…”