2017
DOI: 10.17127/got/2017.11.012
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Teleféricos na paisagem da “favela” latino-americana: mobilidades e colonialidades

Abstract: Teleféricos na paisagem da "favela" latino-americana: mobilidades e colonialidades 1 Cable cars in the landscape of the Latin-American "favela": mobilities and colonialities Referência: Name, Leo; Freire-Medeiros, Bianca (2017). Teleféricos na paisagem da "favela" latino-americana: mobilidades e colonialidades. Revista de Geografia e Ordenamento do Território (GOT), n.º 11 (junho). Centro de Estudos de Geografia e Ordenamento do Território, p. 263-282, dx.

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
2

Citation Types

0
0
0
2

Year Published

2019
2019
2023
2023

Publication Types

Select...
1
1

Relationship

0
2

Authors

Journals

citations
Cited by 2 publications
(2 citation statements)
references
References 23 publications
0
0
0
2
Order By: Relevance
“…derón e Zabala Corredor, 2012; Montoya, 2014). O termo "parque" no título do projeto "vem em primeiro lugar precisamente devido ao fato de que essas instalações são espaços públicos, em primeiro lugar" (Montoya, 2014). Em outras palavras, grande importância é dada às formas de apropriação e uso das bibliotecas, e as potenciais interações sociais que essas formas de uso podem produzir.…”
Section: Sobre Si Mesmos: Cultura Espacial Dos Parques-bibliotecaunclassified
See 1 more Smart Citation
“…derón e Zabala Corredor, 2012; Montoya, 2014). O termo "parque" no título do projeto "vem em primeiro lugar precisamente devido ao fato de que essas instalações são espaços públicos, em primeiro lugar" (Montoya, 2014). Em outras palavras, grande importância é dada às formas de apropriação e uso das bibliotecas, e as potenciais interações sociais que essas formas de uso podem produzir.…”
Section: Sobre Si Mesmos: Cultura Espacial Dos Parques-bibliotecaunclassified
“…Ele também elucida que o edifício tem dois volumes principais: "o primeiro, de natureza passiva, abriga a biblioteca e se ajusta visualmente à paisagem; [e] o segundo bloco, de um tipo ativo, contém auditórios, salas de aula e centro de desenvolvimento de negócios que se relacionam com a cidade circundante" . A divisão em "blocos passivo e ativo" corresponde à frequente divisão que os organizadores do Projeto de Parques-Biblioteca estabelecem entre "aprendizagem formal" e "aprendizagem interativa" (Montoya, 2014). Além disso, embora a experiência de visitar o edifício não permita uma leitura tão sincrônica dos dois blocos, as "plataformas em cascata" são facilmente percebidas.…”
Section: Sobre Si Mesmos: Cultura Espacial Dos Parques-bibliotecaunclassified