Tehetséggondozás a Pécsi Református Kollégiumban régen és most évkönyvek üzenetei nyomán

Abstract

Oktatási-nevelési intézményeink kiemelt küldetése a diákok képességeinek kibontakoztatása, amely minden intézménytípusban annak szellemiségéhez igazodóan, személyre hangolt figyelem segítségével érhető el leginkább. Különleges szerepet töltenek be ebben a szolgálatban református kollégiumok, amelyek a családok társadalmi helyzetétől függetlenül, szélesebb körben is második otthont tudtak biztosítani a tanulni és emberségben is gyarapodni kívánók számára. A Pécsi Református Kollégium jogelődje 1916 szeptemberében, „a reformáció 400 éves évfordulójának emlékére alakult meg”. Az akkor Siklóson Felső-baranyai Református Egyházmegye Polgári Leány és Fiú Iskolája és Internátusaként működő intézmény épületében 1929-ig tartózkodhatott, ekkor az épület állapota miatt nem volt lehetséges a felújítás, így a további működés sem. A Pécsett élő reformátusok gyermekeik számára mégis fontosnak tartották a további működést, így az iskola az Internátussal együtt Pécsre települhetett át. 1930 szeptemberében mindezért megindulhatott a Felső-baranyai Református Egyházmegye Református Leánynevelő Intézetében való oktatás, amely 1948-ig, az államosításig működhetett. Levéltári irat alapján 1948. december 18-án az ingatlan teljes egésze állami tulajdonba került, az egyházi nevelésből állami oktatás lett. Az államosítás, majd a rendszerváltás után 1992-ben a Kodály Zoltán Gimnázium keretén belül indulhatott el egy református osztály. A „Pécsi Refi” gyökereit jelentő megnyitott kapuk egy kislétszámú osztályt, egy állami gimnázium keresztyén tagozatát jelentették. Azóta jelentős infrastruktúra-fejlesztéssel, a gimnáziumi képzést követően általános iskolai, majd óvodai csoportok is indulhattak, jelenleg három településen mintegy 1200 diákkal, az óvodától az általános iskola és a középiskola tagintézményein keresztül, majd 1996-tól internátussal is kiegészülve teljesíti küldetését, immár „a történelmi református kollégiumi struktúra hagyományos alapfeltételeit” teljesítve. Az intézmény az azóta eltelt évek során „a hagyományos református keresztyén nevelés erős bástyája lett. … hatása az egész országra kisugárzott és kisugárzik”. Írásunkban a Pécsi Református Kollégium ezen példaadó küldetésének kibontakoztatását tekintjük át abból a szempontból, hogy hogyan valósul meg a tehetséggondozás ebben a különlegesen összetett intézményrendszerben. Forrásként az intézmény évkönyveit elemezzük a témához kapcsolódó bejegyzések, írások tartalomelemzésével, hiszen ezek által kiváló megvilágítást kapunk az oktatónevelő munka értékeiről, pedagógiai üzeneteiről, célkitűzésekről és megvalósításuk lépcsőfokairól, valamint azok hátterében a személyes példák és gondolatok megerősítő értékeiről. A Pécsi Református Kollégium évkönyvei 1992 óta követik nyomon és összegzik az intézmény eredményeit, szellemiségét és gyarapodásának főbb állomásait: az 1992–2002 közötti első kiadás 10 év eredményeit ölelte fel, majd négyévenkénti kiadásban.