Tecnologias digitais : sentidos atribuídos por adolescentes à aprendizagem de Língua Estrangeira

Abstract

AgradecimentosAdoro metáforas. Elas ajudam a exprimir os pensamentos indizíveis em palavras. O doutorado foi uma viagem de trem. O trem da minha imaginação é o trem-bala, rápido e veloz. O vagão-biblioteca em que me instalei, ao mesmo tempo que integrava o trem-bala, mantinha a velocidade da antiga mariafumaça. O silêncio do vagão-biblioteca consolidou um processo constante e lento de leituras e reflexões que me impediram de perceber a velocidade que esse trem-bala percorreu os trilhos. Por que trem? Porque é muito mais veloz, tem menos sacolejos, sinais vermelhos, esquinas e paradas quando comparado ao ônibus. Ao mesmo tempo que a terra girou ao redor do sol 1460 vezes e muitos acontecimentos sucederam, vários dos quais apenas dei uma olhadela pela janela do meu vagãobiblioteca, a sensação de tempo da vivência no doutorado foi a de um piscar de olhos.Nos muitos momentos de interlocução que ocorreram ao longo desse período de doutoramento, pessoas queridas contribuíram com essa viagem. A elas sou muito grata. Agradeço, também, ao doutorado que me possibilitou conhecê-las e aprender muitas coisas que eu desconhecia e, assim, construir novos sentidos.À Professora Regina Pedroza, minha orientadora, que foi uma maquinista (seria uma boa metáfora?) respeitosa do meu processo de desenvolvimento, dividindo comigo a direção dessa viagem de modo que o trem percorresse os trilhos da forma mais suave possível.Ao professor Batman, a seus alunos e aos estudantes Alana, Annabel, Arthur, Brenda, Juliana, Luan, Marcos e Miguel, participantes da pesquisa. Somente eles e eu sabemos seus verdadeiros nomes, mas sem eles esta tese não existiria.