Técnicas De Captura E Processamento De Astrofotografias Utilizando Equipamentos De Baixo Custo: Uma Metodologia Para O Ensino De Astronomia

Abstract

É crescente o número de interessados em coletar imagens do céu, seja para uso amador oucientífico. Com isto, várias tecnologias têm sido utilizadas para capturar e processar imagens de astros, desde câmeras de alto custo, em grandes observatórios com telescópios enormes, até câmeras digitais pequenas e sensores CCDs. É evidente que o acesso ao campo da astrofotografia possui ainda uma barreira financeira, tanto para astrônomos amadores quanto para pesquisas em instituições de ensino. Sendo assim, este trabalho busca elaborar uma metodologia simples que exemplifica técnicas de captura e processamento de astrofotografias utilizando equipamentos de baixo custo. Para isto, são realizadas astrofotografias utilizando duas câmeras digitais pequenas acopladas a um telescópio, que posteriormente foram processadas e analisadas. Foram obtidas astrofotografias da Lua, Saturno, Júpiter e suas luas Galileanas. Além disso, calculou-se os diâmetros de várias crateras lunares, a fim de exemplificar a aplicação do método na extração de dados físicos das imagens, assim como evidenciou-se o movimento orbital das luas de Júpiter (Europa, Ganimedes, Io e Calisto). A metodologia apresentada se mostrou eficiente ao capturar, processar e extrair dados físicos de astrofotografias, podendo ser aplicadas tantopara fins artísticos quanto para o ensino de Astronomia.

Telescópio Newtoniano De Baixo Custo Para O Ensino E a Socialização Dos Conhecimentos Astronômicos

“…Outra vantagem que se obtém com este tipo de telescópio nas escolas é referente a possibilidade de desenvolver várias atividades de astrofotografia com os estudantes (Teixeira et al, 2021), pois diferentemente das lunetas amadoras, ele é mais robusto e pesado, de modo que o acoplamento de instrumentos como câmeras e celulares no conjunto focalizador-ocular não desestabiliza o conjunto como um todo e, consequentemente, as imagens não ficam desfocalizadas.…”

“…Neste contexto, torna-se relevante a construção ou a aquisição de telescópios por parte das escolas para o desenvolvimento de atividades de observação do céu como suporte ao processo de ensino e aprendizagem da Astronomia. A utilização deste instrumento como ferramenta de ensino incentiva o estudo e a aprendizagem de temas pouco abordados na disciplina de Física do ensino médio e permite abordar diferentes temáticas, inclusive a astrofotografia (Teixeira, 2021). Bernades et al (2006, p. 391) expressa esta visão dizendo "Com o aparelho construído é possível abordar a fotografia lunar e planetária com alta resolução e sua utilização por alunos do curso de Licenciatura em Física já demonstra ser um grande incentivo à contemplação do céu e à compreensão de muitos fenômenos físicos (…).…”