Techno Girls: oficinas de programação de jogos para estudantes de escolas públicas

Abstract

Este artigo descreve o relato de experiência do planejamento e da execução de oficinas que integram conteúdos sobre mulheres na computação, fundamentos de hardware e software, programação de jogos usando Python e o mercado de trabalho local na área de informática. O Programa ofertou 03 turmas, com 08 encontros de 04 horas cada, dessa oficina, para estudantes de uma escola pública estadual de bairro periférico da cidade. As oficinas foram oferecidas como forma de atrair o interesse de meninas para a área, no entanto, meninos também puderam participar. O uso da abordagem de Aprendizagem Dialógica foi o diferencial desse Programa, uma vez que seus princípios nortearam todas as ações e atividades realizadas.

Mulheres na Informática: Uma ação extensionista durante a pandemia da COVID 19

“…Primeiramente, uma palestra realizada pelos membros do projeto teve como objetivo a Devido à grande importância de apresentar as áreas da informática, que estão voltadas ao mercado de trabalho, fez-se o uso de palestras informativas para as participantes poderem se sentir motivadas a ingressar na vasta área da computação. Buscando aumentar o seu interesse em inserir a informática em suas futuras áreas de atuação [Júnior et al 2019]. Além disso, aconteceu uma palestra onde o principal foco se desenvolveu nas áreas de maior destaque no que diz respeito a atuação e o mercado de trabalho, como também os principais cursos ofertados pelas universidades do estado.…”

“…Diante disso, foi desenvolvido um artigo apresentando a percepção das participantes sobre o impacto das atividades realizadas para o aumento e integração de mulheres no espaço acadêmico. [Júnior et al 2019] relatam as experiências ocorridas no Programa Techno Girls, desde a etapa de planejamento até a execução das oficinas que integraram conteúdos sobre mulheres na computação, fundamentos de hardware e software, programação de jogos usando Python e o mercado de trabalho local na área de informática. O Programa ofertou 03 turmas, com 08 encontros de 04 horas cada, para estudantes de uma escola pública estadual.…”

Raciocínio Lógico: Uma Avaliação de Conhecimentos em Escolas do Estado da Paraíba

“…O Techo Girls [Júnior et al 2019] ofereceu oficinas como forma de atrair o interesse de meninas para a área, no entanto, meninos também puderam participar. O diferencial deste projeto está na utilização da abordagem de aprendizagem dialógica, metodologia de ação participativa na qual a manifestação que as pessoas têm em seus contextos da vida cotidiana seja igualmente valorizada no espaço escolar.…”

Ending the Digital Gender Divide. Are Coding Clubs the Solution?

“…Successively, social media and mobile devices were incorporated into this equation (Gordon and Trammel, 2016). By the end of 2019, local and international organizations have made a special emphasis in supporting girls through the implementation of code workshops (Júnior et al, 2019;UNESCO, 2018a). While the objective has endured unaltered since decades, every new technology has been endowed with promising and disruptive potentialities.…”