Team Formation using Character-based Gamification: Effects on Online Teamwork Experience During COVID-19

Pek, Siok Ee; Koh, Joyce Hwee Ling

doi:10.1109/iccse51940.2021.9569643

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“…The pressure comes from a group (not from educators), and since horizontal communication with group members is easier and safer than vertical communication with an educator, the risk of failure is lower. Recent studies focused on collaboration include Hernández et al (2021), Pek and Koh (2021), and Kerestes et al (2021).…”

Section: The Analysis Of Selected Motivational Mechanisms In Gamifica...mentioning

confidence: 99%

The Analysis of Selected Motivational Mechanisms in Gamification of Higher Education

Skok¹

2022

kie

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One of the innovative perspectives to increase student involvement is gamification. The article aims to analyse selected motivational mechanisms in the context of gamification tools. The pragmatic nature of students (obtaining a better final grade, improving the organisation of the learning process) is compared with players’ experiences and the offered gamification models. While students’ goals relate mainly to effectiveness (study certificates, practical skills and knowledge with minimum effort), games are process-oriented (fun, engagement). The paper states that the differences may be apparent and proposes motivational tools that can make learners’ experience resemble players’ one. Particular attention is paid to the art of failure, autonomy, community and mandatory fun, which are discussed from the perspective of the theory of self-determination (competence, autonomy, relatedness) and cognitive dissonance (effort justification, insufficient punishment, counter-attitudinal advocacy paradigm). The article advocates voluntary participation or at least the choice of different educational paths and tools. Secondly, the paper encourages implementing features enabling students stress-free freedom to experiment and experience failure.

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Section: The Analysis Of Selected Motivational Mechanisms In Gamifica...mentioning

confidence: 99%

The Analysis of Selected Motivational Mechanisms in Gamification of Higher Education

Skok¹

2022

kie

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Influencia de la meticulosidad en la adecuación funcional y mantenibilidad de sistemas orientados a objetos

Delgado Jojoa,

Revelo Sánchez,

Vallejo Chamorro

2023

Cien.Ing.Neogranadina

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Una cantidad importante de estudios ha evidenciado que la personalidad influye de manera positiva en el ámbito de la ingeniería de software. Sin embargo, solo unos pocos estudios empíricos han analizado la influencia de la personalidad en los atributos de calidad del software. El objetivo de este trabajo es evaluar los efectos que tiene la formación de grupos homogéneos bajo la dimensión de la meticulosidad, con respecto a la mantenibilidad en sistemas orientados a objetos y la adecuación funcional del producto software. Se contó con un total de 76 participantes, y se empleó una herramienta computacional basada en un mecanismo de algoritmo genético, considerando la personalidad de los estudiantes como criterio de agrupación. Como resultado, se evidenció que no existe una diferencia significativa que permita afirmar que la formación de grupos homogéneos haya obtenido mejores resultados con respecto a las métricas Chidamber & Kemerer (CK) y a la adecuación funcional. A pesar de estos resultados, las puntuaciones promedio de las métricas Coupling Between Objects (CBO) y Response for a Class (RFC) en el grupo experimental estuvieron ligeramente por encima del umbral deseado y ligeramente por debajo del promedio del grupo de control. Esto indica que la meticulosidad en la formación de grupos podría afectar la complejidad del diseño, la modularidad, la propensión a fallas y la facilidad de realizar pruebas en las clases. Se sugiere seguir explorando qué dimensiones específicas de la personalidad pueden influir en los diferentes atributos de calidad del software y en general de la ciencia de la computación.

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Team Formation using Character-based Gamification: Effects on Online Teamwork Experience During COVID-19

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