Teaching Physical Education using the E-Learning Method to Special Education Students at a Public School in the Municipality of Itapemirim-ES: the Challenge of Inclusion in times of the Covid19

Abstract

Este estudo discorreu sobre a intervenção pedagógica no ensino de educação física (EF) em tempos de pandemia da Covid19 abordando aspectos dos recursos utilizados em uma escola municipal de Itapemirim-ES na prática pedagógica com alunos da educação especial (EE) e como se materializou a aprendizagem nas práticas educativas. O objetivo da pesquisa foi analisar a prática pedagógica utilizada pelos docentes de EF durante a pandemia da Covid-19 com alunos da EE. Buscou-se ainda uma análise mais detalhada da mediação e estratégias de ensino desses docentes e de que forma elas favoreceram a aprendizagem em suas aulas com os alunos da EE no período pandêmico. A metodologia utilizou um questionário semiestruturado aplicado a 03 (três) professores de EF lotados na escola alvo. Como resultado percebeu-se que é possível que os alunos da EE prosperem mesmo na modalidade e-learning, embora seja preciso mais metodologias criativas que despertem sua motivação de aprender. Concluiu-se, da fala dos docentes que, apesar da limitação de recursos e projetos de EF com foco nos alunos da EE, eles buscaram se reinventar em meio à pandemia através dos recursos tecnológicos e uso da internet para não engessar o processo de ensino..