Teaching materials: a critical position about the role they play in the language classroom

Abstract

Este artículo se propone esclarecer la importancia y la función que juegan los materiales didácticosdesde los planteamientos de la pedagogía crítica-en la conformación y desarrollo del proceso de la enseñanzaaprendizaje de una lengua. Más allá de la función instrumentalista que suele asignarse a los materiales didácticos, en el presente trabajo éstos se visualizan como construcciones discursivas que pueden facultar la apropiación del pensamiento basada en el desarrollo de habilidades lingüísticas que reflejen un discurso crítico ante los diferentes reclamos (problemas) históricos a los que estudiantes se ven expuestos dentro y fuera del aula. Para tal propósito, se realiza una revisión conceptual-teórica sobre la importancia y la función que los materiales tienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua. Bajo una perspectiva crítica, se aborda el tema de los materiales didácticos y la construcción de la motivación así como el tema de ideología y materiales didácticos. Finalmente, se concluye que en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua, los materiales didácticos son reproductores y reproducciones discursivas e ideológicas de ciertas realidades que pueden ofrecer visiones de mundo basadas en los intereses de clases dominantes si no se abordan desde posturas críticas.

EFL Teaching in the Amazon Region of Ecuador: A Focus on Activities and Resources for Teaching Listening and Speaking Skills

“…According to Araya (2007), the influence of educational resources on the teaching-learning process cannot be underestimated, so teachers must be aware of their use in the classroom. The author also states that educational resources are essential elements in building students' motivation and perception about a language.…”

“…Extracurricular activities are also a significant part of education; being as fundamental as classroom activities for the development of skills (Tenhouse, 2003;Eccles, 2003). Likewise, the influence of educational resources on the teaching-learning process is undeniable since they are indispensable elements in building students' motivation and perception about a language (Araya, 2007). scientific research on this topic.…”