Biyoloji öğretmen adaylarına, tıbbi ve ekonomik bitkiler dersinin öğretilmesi, onların çevreye, sağlığa ve ekonomiye duyarlı birer öğretmen adayı olması bakımından çok önemlidir. Bu amaçla tıbbi ve ekonomik bitkiler dersi kapsamında dersin öğretimine yönelik örnek teşkil edebilecek bir ders uygulaması planlanmıştır. Araştırmada temel nitel araştırma desenine uygun olarak tasarlanmıştır. Çalışma 2022-2023 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde, Ankara’da bulunan bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu ise biyoloji eğitimi ana bilim dalında öğrenim gören ve tıbbi ve ekonomik bitkiler seçmeli dersini alan 5 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen on sorudan oluşan görüşme formu kullanılmıştır. Çalışmadaki sınıf içi uygulamalar yedi haftalık bir süreci kapsamaktadır. Araştırmada yer alan yedi haftalık konular ve yapılan etkinlikler ayrıntılı olarak açıklanmıştır. Veriler, kelime ilişkilendirme testi aracılığıyla bilişsel yapının ve kavramsal değişimin gözlenmesinde belirlenen kriterler kullanılarak analiz edilmiştir. Bu araştırma ile biyoloji öğretmen adaylarının tıbbi ve ekonomik bitkiler konusunda daha detaylı bir görüş kazandıkları görülmektedir.