Teacher Power Bases: Czech Adaptation of Teacher Power Use Scale

Vlčková, Kateřina; Mareš, Jan; Ježek, Stanislav; Šalamounová, Zuzana

doi:10.5817/sp2017-1-6

2017

DOI: 10.5817/sp2017-1-6

|View full text |Cite

Teacher Power Bases: Czech Adaptation of Teacher Power Use Scale

Kateřina Vlčková¹,

Jan Mareš²,

Stanislav Ježek³

et al.

Abstract: AbstraktPřestože předpokladem úspěšné realizace didaktických a výchovných cílů ve výuce je ustavení adekvátních mocenských vztahů mezi učitelem a žáky, byl koncept moci učitele ve školní třídě do odborného českého pedagogického prostředí zaveden až nedávno a byl zatím zkoumán prostřednictvím interview, pozorování, reflektivních textů a jejich kvalitativních analýz (např. Makovská, 2010(např. Makovská, , 2011Šeďová, 2011, 2015. Naším cílem je představit českou adaptaci dotazníkového nástroje Teacher Power Use … Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Year Published

2020

Publication Types

Select...

Other1

Relationship

Self Cite0

Independent1

Authors

Journals

Cited by 1 publication

References 9 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé

Vlčková¹,

Lojdová²,

Lukás³

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

Classroom management is one of the decisive factors in the case of beginning teachers regarding whether they remain in the profession and in the case of experienced teachers regarding their satisfaction in the profession. For beginning teachers, it is an area that they seldom learnt at their faculties and that they learn first in their teaching practice. Yet when teachers are not able to manage their class, they are not able to teach their pupils something either. The monograph presents findings about student teachers in their teaching practice and their mentor teachers at lower secondary schools. Our research is based on classroom observation, interviews, and questionnaires. We study behavioural and instructional management and describe their relation to need for closure.

show abstract

Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé

Vlčková¹,

Lojdová²,

Lukás³

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.

Contact Info

hi@scite.ai

10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614

Henderson, NV 89052, USA

Blog Terms and Conditions API Terms Privacy Policy Contact Cookie Preferences Do Not Sell or Share My Personal Information

Made with 💙 for researchers

Part of the Research Solutions Family.

Teacher Power Bases: Czech Adaptation of Teacher Power Use Scale

Cited by 1 publication

References 9 publications

Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé

Řízení třídy: studenti učitelství a jejich provázející učitelé

Contact Info

Product

Resources

About