Társadalmi felelősség a központi bankok működésében

Abstract

Tanulmányunkban abból a hipotézisből indulunk ki, hogy a központi bankok társadalmi felelőssége sajátos, hiszen ezeket kimondottan a közjó javára hozták létre. Társadalmi felelősségük értelmezéséhez először a vállalati társadalmi felelősségvállalás (CSR) fogalmát vizsgáljuk a vállalati gyakorlatban. Ezt követően a központi banki működésre vonatkoztatva kívánjuk a CSR értelmezését átültetni. Értelmezzük a központi bank tevékenységéhez kapcsolódóan a gazdasági, jogi, etikai és jótékonysági felelősségvállalás fogalomkörét. A Magyar Nemzeti Bank, a Fed, és az Európai Központi Bank, valamint Hollandia, Dánia, Spanyolország, Lengyelország és Csehország központi bankjának tevékenységén keresztül kívánunk példákkal rávilágítani, hogy miként is értelmezzük konkrétan a központi banki gyakorlatban a vállalati társadalmi felelősségvállalás egyes összetevőit.

The New Hungarian Model in Hungarian Economic Science Higher Education

“…The universities of Western countries towards each other and towards taking each-other's methods and syllabuses. This is why Marketing Management by Philip Kotler, Mathematics for Economists by Sydsaeter-Hammond and Modern Corporate Finance by Brealey-Myers are used and accepted all over the world at every economics faculty (Lentner-Szegedi-Tatay, 2015a;2015b). Research organised through similar collaboration (analysis and evaluation of international programmes) and doctoral programmes can new and innovative scientific results that may provide significant information to the areas of science both at the macro-and micro-economic level.…”

“…At an international level this issue has been a preoccupation for more than 10 years, but it has only now arrived in the fields of study of Hungarian higher education. This multi-level restructuring (The World Bank, 2009;Lentner, 2014Lentner, , 2015Lentner-Szegedi-Tatay, 2015b) or, more exactly, establishment may be especially important in the future for the dynamic and inductive relationship between knowledge, education and practice. The system of vertical and horizontal connections of the established fields of competency and their interdependencies contribute greatly towards users (in the labour market) having a better view of the output knowledge that a graduate must possess in the far-reaching system of the study of economics.…”