Tahap Penguasaan Kemahiran Insaniah Pelajar Pengajian Islam

Abstract

The study is a descriptive survey study that aims to see the level of soft skills among Islamic Studies students’ courses. A total of 346 samples from a population of 955 students in Bachelor courses of Islamic Studies from a public university participated in the study. Seven attributes of soft skills (soft skills) for university students as outlined by the Ministry of Higher Education Malaysia (MOHE) which include communication skills, leadership, teamwork, critical thinking and problem solving, lifelong learning, entrepreneurship and professional skills moral ethics were adopted. Data for this study were collected through a questionnaire and analyzed using SPSS version 17.0. Min analysis shows that students master the six constituents of soft skills at a high level unless entrepreneurial skills at moderate level. The highest skill mastered was teamwork skills, followed by learning skills and information management skills, leadership skills, critical thinking skills and problem solving, communication skills and moral and professional ethics. Entrepreneurial skills which was mastered the least need to be improved to encourage Islamic studies graduate to join entrepreneurship. The study recommends that the students to pursue other professional fields without forgetting the noble role to preach the message of Islam in any career endeavor.
 Abstrak
 Kajian ini merupakan kajian tinjauan secara deskriptif bertujuan untuk melihat tahap penguasaan kemahiran insaniah pelajar kursus Pengajian Islam. Seramai 346 sampel daripada 955 orang populasi pelajar Ijazah Sarjana Muda Kursus Pengajian Islam daripada sebuah universiti awam tempatan terlibat dalam kajian. Tujuh attribut kemahiran insaniah (softskill) untuk pelajar IPT seperti yang digariskan oleh Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia (KPTM) merangkumi kemahiran komunikasi, kepimpinan, kerja berpasukan, berfikir kritis dan penyelesaian masalah, pembelajaran sepanjang hayat, keusahawanan dan kemahiran etika moral profesional (KPT 2006) digunapakai. Data kajian ini telah diperoleh melalui soal selidik dan dianalisis menggunakan prisian SPSS versi 17.0. Analisis min menunjukkan pelajar menguasai enam juzuk kemahiran insaniah pada tahap tinggi kecuali kemahiran keusahawanan pada tahap sederhana tinggi. Kemahiran yang paling tinggi dikuasai ialah kemahiran kerja berpasukan diikuti kemahiran pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat, kemahiran kemahiran kepimpinan, kemahiran pemikiran kritis dan penyelesaian masalah, kemahiran komunikasi dan kemahiran etika moral dan profesional. Kemahiran keusahawanan yang paling rendah dikuasai perlu dipertingkatkan sebagai usaha menggalakkan graduan pengajian Islam menceburi bidang keusahawanan. Kajian mencadangkan pelajar Pengajian Islam menceburi bidang-bidang profesional yang lainnya tanpa melupakan peranan mulia sebagai penyebar mesej keislaman dan pendakwah dalam apa jua karier yang diceburi.

Faktor-faktor Keterlibatan Pelajar Universiti dalam Kerja Sambilan

“…Kecemerlangan dalam bidang akademik semata-mata tidak semestinya menjadi penentu masa depan yang cerah pada masa hadapan, tetapi perlu dilihat juga aspek kemahiran insaniah dalam diri pelajar tersebut (Mohd Ashari, 2017). Hal ini adalah kerana pelbagai aspek dititiberatkan dalam menentukan kebolepasaran setiap graduan (Hassan et al, 2014).…”

“…Kemahiran insaniah juga memainkan peranan yang signifikan terhadap penglibatan pelajar dalam dunia pekerjaan sambilan (Mohd Ashari, 2017). Kemahiran untuk berkomunikasi dengan baik, pengurusan masa dan pemikiran kritis adalah antara kemahiran yang boleh diperoleh dengan bekerja sambilan.…”

“…Pelajar universiti yang melakukan kerja sambilan ini bukan sahaja bermatlamatkan keuntungan semata-mata, namun mereka menjadikan pengalaman yang diperoleh semasa bekerja sambilan sebagai salah satu keutamaan (Mohd Ashari, 2017). Kajian yang dijalankan oleh Awab dan Sufean (2006) mendapati mencari pengalaman merupakan faktor kedua penting yang mendorong pelajar bekerja sambilan.…”

“…Dalam analisis regresi sederhana, hubungan antara pembolehubah adalah bersifat linear, yang mana perubahan pada pembolehubah tidak bersandar akan diikuti dengan perubahan pada pembolehubah bersandar (Hidayat, 2015). Mohd Ashari (2017) dan Dennis (2018). Namun, faktor keluraga walaupun bernilai positif, didapati tidak signifikan dalam mempengaruhi keterlibtan pelajar dengan kerja sambilan.…”

Elemen Kemahiran Insaniah Pelajar Pendidikan TVET Semasa Menjalani Latihan Praktikal

“…Dalam menempuh negara yang pesat membangun, peranan institusi adalah penting untuk mendidik para pelajar dan graduan mempunyai pelbagai kemahiran dan keupayaan, persaingan sihat dalam pembelajaran serta boleh mengembangkan pengetahuan kerana daripada institusi inilah yang dapat melahirkan golongan profesional. Kemahiran graduan seperti boleh berkomunikasi, berfikiran kritis, boleh bekerja berpasukan, berkepimpinan serta boleh menyelesaikan masalah adalah faktor utama yang dicari oleh para majikan di luar sana (Zakaria et al, 2017).…”