Tacto pedagógico: fenomenología en la educación desde comunidad y familia

Abstract

La educación actual enfrenta el desafío de humanizar el proceso formativo, integrando comunidad, familia y escuela para evitar incongruencias y promover un desarrollo integral. El problema radica en la falta de coordinación entre estos agentes, lo que puede resultar en una educación punitiva y deshumanizadora. El objetivo de este artículo es analizar cómo la comunidad, la familia y la escuela pueden colaborar para implementar un enfoque educativo basado en el tacto pedagógico, promoviendo una educación más humanizadora y efectiva. Se llevó a cabo una investigación filosófica hermenéutica de corte cualitativo. Utilizando el análisis de contenido, se revisaron textos de autores clave y se aplicó un análisis hermenéutico para interpretar los datos recopilados, identificando patrones y temas relevantes. Los resultados revelaron que la integración efectiva de la comunidad, la familia y la escuela, basada en el tacto pedagógico, puede fomentar un entorno educativo más comprensivo y apoyador, mejorando tanto el desarrollo académico como personal de los estudiantes. La conclusión más notable del artículo es que un enfoque educativo coordinado y humanizador, que valore la integridad y el desarrollo pleno de los individuos, puede transformar significativamente las prácticas educativas actuales, beneficiando el crecimiento integral de los estudiantes.