Számítógép alapú adaptív és lineáris tesztek összehasonlító hatékonyságvizsgálata

Andrea, Magyar

doi:10.14232/phd.2633

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 36 publications

(65 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…A számítógép alapú mérések alkalmazásának előnye a tudás-és képességvizsgálatok számos területén megmutatkozik (Csapó, Ainley, Bennett, Latour, & Law, 2012;Magyar & Molnár, 2013;Molnár, 2011). Alkalmazásával változatosabb, életszerűbb, alkalmazásorientáltabb feladatokat, új, eddig kevésbé vagy más szempontból kutatott képességeket vizsgáló tesztelési eljárásokat alakíthatunk ki.…”

Section: A Vizuális Képességek Számítógép-alapú Mérésének Lehetőségeiunclassified

A színpercepció és a színértelmezés online mérésének lehetőségei kisiskolás korban

Tóth¹,

Kárpáti²,

Molnár³

2017

Magyar Pedagógia

View full text Add to dashboard Cite

Section: A Vizuális Képességek Számítógép-alapú Mérésének Lehetőségeiunclassified

A színpercepció és a színértelmezés online mérésének lehetőségei kisiskolás korban

Tóth¹,

Kárpáti²,

Molnár³

2017

Magyar Pedagógia

View full text Add to dashboard Cite

“…A számítógép-alapú mérések alkalmazásának előnye a tudás-és képességvizsgálatok számos területén megmutatkozik (Csapó, Ainley, Bennett, Latour, & Law, 2012;Magyar & Molnár, 2013;Molnár, 2011).…”

Section: A Vizuális Képességek Technológia Alapú Mérése: Magyar Vizsgálat Edia Térszemlélet éS Vizuális Kommunikációunclassified

A színpercepció és színértelmezés online értékelési módszerei és vizsgálati eredményei 6-13 éves korban

Tóth

View full text Add to dashboard Cite

A disszertációban bemutatásra került kutatássorozat célja a 2. és 7. évfolyamon tanuló diákok színpercepció és színértelmezési képessége fejlettségi szintjének és fejlődésének feltérképezése, a képesség működésének leírása. A fejlesztés során kidolgozásra került egy iskolai környezetben könnyen használható online mérőeszköz-rendszer. A kutatásban összesen 7087 általános iskolás tanuló vett részt (fiúk aránya: 49,7%). Az elemzések során alkalmaztunk klasszikus, illetve valószínűségi tesztelméleti eszközöket, továbbá a strukturális egyenletek módszerét. A kidolgozott tesztek megbízhatósági értéke Cronbach-α=0,85 és 0,92 között mozgott. A konstruktum validitás vizsgálatok alapján elmondható, hogy a vizsgált konstruktum részképességei összefüggenek, mégis mind a négy részkomponens más képességelemek mérését valósítja meg, melyek egymással nem felcserélhetők. A szakirodalom alapján kidolgozásra került négydimenziós modell mind a második (Khí-négyzet=1275,7, df=6, p<0,001), mind a hetedik évfolyamon (Khí-négyzet=363,0, df=6, p<0,001) megerősítésre került, azaz a színpercepció és színértelmezés képességmodellje egy négydimenziós konstruktum: színérzékelés, szín-és formafelismerés, színmemória és színjelentés. Az invarianciavizsgálatok alátámasztották, hogy a képesség szerkezete az évek előrehaladtával változik. A háttérváltozókra vonatkozó elemzések nem jelöltek ki olyan háttérváltozót, amely komoly meghatározó erővel bírna a vizsgált képesség fejlettségi szintje tekintetében. A kutatómunka során végzett elemzések alapot képezhetnek egy hatékonyabb színoktatási tanterv-rész kidolgozásának, a tanítandó tartalom, a fejlesztési területek és az iskolai korosztályokhoz kötött eredménycélok pontosabb meghatározásának.

show abstract

“…In the fall of 2016, I am planning to conduct a correlational study of FL vocabulary and NL vocabulary. The assessment will be executed online with the instrument described in this dissertation for the measure of FL vocabulary and Magyar's (2015) online NL vocabulary test grounded on Nagy's (2004) reference-oriented diagnostic instrument which is the most accessible and applicable one for this type of measure since it is the only Hungarian word knowledge test that is available online (Magyar, 2015).…”

Section: Limitations Of the Dissertation And Further Research Opportumentioning

confidence: 99%

Assessing Young Hungarian EFL Learners’ Vocabulary and Learning Strategies

Thékes¹

View full text Add to dashboard Cite

Számítógép alapú adaptív és lineáris tesztek összehasonlító hatékonyságvizsgálata

Cited by 3 publications

References 36 publications

A színpercepció és a színértelmezés online mérésének lehetőségei kisiskolás korban

A színpercepció és a színértelmezés online mérésének lehetőségei kisiskolás korban

A színpercepció és színértelmezés online értékelési módszerei és vizsgálati eredményei 6-13 éves korban

Assessing Young Hungarian EFL Learners’ Vocabulary and Learning Strategies

Contact Info

Product

Resources

About