Systemtheorie und Methode? Zum komplexen Verhältnis von Theoriearbeit und Empirie in der Organisationsforschung

Abstract

Single-phase Pr 2 CBr was prepared by heating a mixture of PrBr 3 , Pr and C (1 : 5:3) to 1140 • C for 18 d. The crystal structure was investigated by X-ray single crystal diffraction (space group P6 3 /mmc, a = 3.8071 (3), c = 14.7787(12)Å). In the structure the Pr atoms form C-centered octahedra condensed into Pr 2 C sheets via common edges; these sheets are separated by the Br atoms which are in a trigonal prismatic environment of Pr atoms. Pr 2 CBr is a black shiny compound with metallic conductivity. It is a ferromagnet with T c = 13.8(5) K.

Challenges in interprofessionalism in Swiss health care: the practice of successful interprofessional collaboration as experienced by professionals

“…There was no refusal to participate in our interviews. The interviews were recorded, transcribed and subjected to an in-depth analysis in a multi-stage evaluation process based on the principles of the Grounded Theory [8][9][10][11][12]. The material was analysed in three circular steps.…”

Postsowjetische Transformationen in der Weltgesellschaft

“…Nohl 2009; für die explizit systemtheoretische Anwendung und deren Dokumentation vgl. Vogd 2007Vogd , 2009Vogd , 2010. Als Form der rekonstruktiven Sozialforschung sucht die dokumentarische Methode nach den tieferliegenden Bezugsproblemen der beobachteten Kom-munikation und will aufzeigen, wie bestimmte Antworten auf diese Probleme ihre »eigenen Sachzwänge erzeugen, die dann bestimmte Lösungswege zu mehr oder weniger stabilen Orientierungen verfestigen lassen« (Vogd 2010: 124).…”

“…Beobachtet habe ich das Interviewmaterial im Rahmen der reflektierenden Interpretation in Anlehnung an die methodologischen Vorgaben und Beispielinter-pretationen von Bohnsack (2008), Nohl (2009) und Vogd (2009Vogd ( , 2010 Aufzeichnungen aus dem Feldtagebuch als Dokumentation der teilnehmenden Beobachtung wurden dabei zur Rekonstruktion sowohl des unmittelbaren als auch des erweiterten Kontexts herangezogen. Als dritten Auswertungsschritt sieht die dokumentarische Methode die Typenbildung oder komparative Analyse vor, also die Beobachtung einzelner Fälle im Horizont vergleichbarer Fälle (Bohnsack 2008: 141ff;Nohl 2009: 13f).…”

Bildung im Betrieb? Empirische Betrachtung der Bedarfsbestimmung im Großunternehmen: Prozesse, Akteure und Begründungen.

“…Dies heißt jedoch nicht, dass die nicht thematisierten Kontexturen hiermit aus dem Spiel sind ... Es wäre also nach Pannen und Störungen zu suchen, welche die impliziten Erwartungshorizonte deutlich werden lassen, deren Befolgung auch dann erwartet wird, wenn in der Kommunikation überwiegend andere Themen verhandelt werden (Vogd 2009). …”