Sustained attention in the elderly: What do we know and what does it tell us about cognitive aging?

Staub, Bérengère; Doignon-Camus, Nadège; Després, Olivier; Bonnefond, Anne

doi:10.1016/j.arr.2012.12.001

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“…Sustained attention ability is therefore evaluated by the vigilance decrement, typified by either a decrease in accuracy and/or an increase in response speed over the watch keeping period. The duration of TFTs differ considerably between studies (from 150 s to 2 h), the average duration being 30 to 45 minutes (Staub et al, 2013). In such tasks, it is assumed that an automation of the simple target-response relationship occurs early into the task, and thus rapidly reduces the need for controlled attention over action (Manly et al, 1999).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Age-related differences in the use of automatic and controlled processes in a situation of sustained attention

et al. 2015

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Age-related differences in the use of automatic and controlled processes in a situation of sustained attention

et al. 2015

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“…Although age differences in attention and cognitive control are at the center of many frameworks of cognitive aging, (e.g., levels of processing; Craik and Simon, 1980;inhibitory deficit theory;Hasher and Zacks, 1988), the behavioral evidence for age-related deficits in these functions is somewhat surprisingly mixed, especially for paradigms that emphasize attention with minimal memory demands. For example, in sustained attention or vigilance tasks, older adults sometimes perform as well or even better than young adults (see review by Staub et al, 2013). The relationship between topdown control demands and age differences is at first counterintuitive: Older adults are more likely to show deficits on traditional vigilance tasks, which require responding to rare targets and are thus thought to rely more on bottom-up, alerting aspects of attention than on top-down control processes.…”

mentioning

confidence: 96%

“…Consider first the case of traditional vigilance tasks. As suggested by Staub et al (2013), compared to newer vigilance tasks, which emphasize response inhibition, traditional tasks place more emphasis on target detection. Performance on these tasks is therefore more heavily influenced by bottom-up sensory salience, and age-related declines in lower-level sensory and perceptual function may put older adults at a disadvantage.…”

mentioning

confidence: 97%

Questions of age differences in interference control: When and how, not if?

Lustig

Jantz

2015

Brain Research

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“…10. DOI: 10.17979/reipe.2015 SILVA se em uma tarefa é um requesito na vida profissional (Staub, Doignon-Camus, Després & Bonnefond, 2013).…”

unclassified

Atenção Concentrada: Normas para uma região da Bahia–Brasil

Silva¹

2015

R Est Inv Psico y Educ

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ResumoA atenção pode ser conceituada como a habilidade de focar em um evento, ideia ou tarefa enquanto exclui outras distrações, por meio dos sentidos e dos processos cognitivos. O presente estudo objetivou a elaboração de normas para uma região brasileira. Trata-se de uma pesquisa documental. A amostra constitui-se de 774 pessoas. O instrumento utilizado foi o Teste AC. As análises estatísticas apontaram para a necessidade de elaboração de várias tabelas normativas. Sugere-se que novos estudos sejam realizados com outras regiões do Brasil, pois assim as classificações das tabelas de percentis serão mais próximas da realidade do avaliando. A Resolução do CONTRAN que se encontra em vigor é a de nº 425 editada em 2012. Nessa, em seu artigo 5º, é descrita tanto os processos que devem ser medidos na avaliação psicológica, quanto os métodos e técnicas psicológicas a serem utilizados para a referida aferição, sendo os processos psíquicos: tomada de informação; processamento de informação; tomada de decisão; comportamento; autoavaliação do comportamento; traços de personalidade. Na tomada de informação deve-se avaliar a atenção, considerada como a manutenção da visão consciente dos estímulos ou situações. Essa atenção pode ser vista como atenção difusa ou vigilancia, a qual visa o esforço voluntário para varrer o campo visual à sua frente à procura de algum indício de perigo ou de orientação; a atenção concentrada seletiva, que fixa a atenção sobre determinados pontos de importância para a direção, identificando-os dentro do campo geral do meio ambiente; a atenção distribuída, que é a capacidade de atenção a vários estímulos ao mesmo tempo ou ainda, a detecção compreendida como a capacidade de perceber e interpretar os estímulos fracos de intensidade ou após ofuscamento; a discriminação, como a capacidade de perceber e interpretar dois ou mais estímulos semelhantes e a identificação, como a capacidade de perceber e identificar sinais e situações específicas de trânsito.Já no processamento de informação afere-se a orientação espacial e avaliação de distância, o conhecimento cognitivo, a identificação significativa, a inteligência, memória e julgamento ou juízo crítico. Na tomada de decisão verifica-se a capacidade para escolher, dentre as várias possibilidades que são oferecidas no ambiente de trânsito, o comportamento seguro para a situação que se apresenta. Ademais, no comportamento atém-se aos comportamentos adequados às situações que deverão incluir tempo de reação simples e complexo, coordenação viso e áudio-motora, coordenação em quadros motores complexos, aprendizagem e memória motora, assim como, a capacidade para perceber quando suas ações no trânsito correspondem ou não ao que se pretendia fazer. E, finalmente, nos traços de personalidade, nos quais verifica-se o equilíbrio entre os diversos aspectos emocionais da personalidade, a socialização, aí incluídos os valores, as crenças, as opiniões, as atitudes, os hábitos e os afetos que considerem o ambiente de trânsito como espaço público de convívio social e que...

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Sustained attention in the elderly: What do we know and what does it tell us about cognitive aging?

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Age-related differences in the use of automatic and controlled processes in a situation of sustained attention

Age-related differences in the use of automatic and controlled processes in a situation of sustained attention

Questions of age differences in interference control: When and how, not if?

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