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Anjos, Francisco Antônio dos; Anjos, Sara Joana Gadotti dos; Kuhn, Vitor Roslindo

doi:10.4324/9781003295839-6

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“…Isso exige, como se pode inferir, um olhar que extrapole os aspectos biológicos e tenha o sujeitoindivíduo ou seu coletivocomo foco dos atos e ações do cuidar. (ANJOS;DUARTE, 2009DUARTE, , p. 1128 Do contrário, caso não seja observada tais exigências, promovidas por um novo paradigma (ou talvez, pela crise do paradigma vigente-hegemônico), no âmbito da saúde, o papel ou função-objetivo da EF se direcionaria à intervenção que, ainda que não seja, como observa Bracht (2014), intervenção pedagógica, a fim de pedagogizar práticas corporais, ela constituir-se-ia prescritiva ao buscar pedagogizar estilos de vida. Por outro lado: identificando a necessidade de dialogar com os demais campos do conhecimento que compõe o campo da Saúde Coletiva torna-se impossível a reivindicação do paradigma da aptidão física/diagnóstico-prescrição; da prescrição médica, pois a referida necessidade não mais promove o discurso que vê a ciência médica como única capaz de produzir conhecimento; de produzir verdades.…”

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Uma perspectiva frente à prescrição em Educação Física

Natalino Ribeiro

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A Ata da defesa com as respectivas assinaturas dos membros encontra-se no SIGA/Sistema de Fluxo de Dissertação/Tese e na Secretaria do Programa da Unidade. DEDICATÓRIA"Escolho meus amigos não pela pele ou outro arquétipo qualquer, mas pela pupila. Tem que ter brilho questionador e tonalidade inquietante. A mim não interessam os bons de espírito nem os maus de hábitos. Fico com aqueles que fazem de mim louco e santo. Deles não quero resposta, quero meu avesso. Que me tragam dúvidas e angústias e aguentem o que há de pior em mim. Para isso, só sendo louco. Quero os santos, para que não duvidem das diferenças e peçam perdão pelas injustiças. Escolho meus amigos pela alma lavada e pela cara exposta. Não quero só o ombro e o colo, quero também sua maior alegria. Amigo que não ri junto, não sabe sofrer junto. Meus amigos são todos assim: metade bobeira, metade seriedade. Não quero risos previsíveis, nem choros piedosos. Quero amigos sérios, daqueles que fazem da realidade sua fonte de aprendizagem, mas lutam para que a fantasia não desapareça. Não quero amigos adultos nem chatos. Quero-os metade infância e outra metade velhice! Crianças, para que não esqueçam o valor do vento no rosto; e velhos, para que nunca tenham pressa. Tenho amigos para saber quem eu sou. Pois os vendo loucos e santos, bobos e sérios, crianças e velhos, nunca me esquecerei de que normalidade é uma ilusão imbecil e estéril" Oscar Wilde AGRADECIMENTOS O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -Brasil (CAPES) -Código de Financiamento 001. Agradeço à CAPES pelo auxílio financeiro que tornou possível a realização desta pesquisa. Ao Serviço de Apoio ao Estudante da Unicamp, sem o qual, determinantemente, não teria sido possível concluir mais esse estágio de formação acadêmica. Às professoras e professores que colaboraram para minha formação até o presente momento. Em especial ao professor Edivaldo Góis Junior e a professora Helena Altmann que, por assim dizer, cativaram novas possibilidades ao pensamento. Ainda, às professoras Heloisa Helena Baldy dos Reis, Silvia Cristina Franco Amaral e ao professor Mario Luiz Ferrari Nunes que deram novo tom e exigência a essas possibilidades, irrestritamente, pontuando a dimensão políticacombativada prática docente. Ao orientador da presente dissertação, professor Odilon José Roble, por permitir e promover, nos grupos de trabalho, um espaço de discussão e experimentos sem os quais esta pesquisa não teria sido possível. Agradeço aos grupos de pesquisas e estudos dos quais participei: a todas as amigas e amigos que me influenciaram e colaboraram para o desenvolvimento das reflexões e debates que procuro articular no decorrer do presente texto. Às horas intermináveisfelizmente intermináveisde discussão e bate papo num intervalo ou outro de aula; em um encontro casual na biblioteca, nos laboratórios e corredores; nos cafés que hão de ser remarcados, pois sempre novos elementos tensionam a produção de um novo debate. À equipe de apoio (carinho) sempre aten...

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