Suri̇yeli̇ Göçmen Öğrenci̇leri̇n Eği̇ti̇mi̇nde Karşilaşilan Sorunlara Odaklanan Araştirmalarin Eği̇li̇mleri̇: Beti̇msel İçeri̇k Anali̇zi̇

KARA, Mevlüt; Özenç, Mehmet

doi:10.37669/milliegitim.957676

Cited by 5 publications

(7 citation statements)

References 21 publications

(11 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Researchers examining studies in the field of education (Bozkaya, 2021;Dündar & Usluoğlu, 2022;Kardeş, 2021) have also determined that qualitative approach is mostly preferred. It has been determined that more qualitative studies are conducted in studies examining the tendency of research on the education of immigrants (Aydın & Altuntaş-Gürsoy, 2022;Kara & Özenç, 2021). According to Aydın & Altuntaş-Gürsoy (2022), qualitative research is almost four times more than quantitative research.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

General Trends in Research on the Fact of Migration in Turkish and Social Studies Education

2023

PERR

View full text Add to dashboard Cite

Turkish education Social Studies education Migration Descriptive content analysis Research trendsMigration is known to cause problems in many areas such as economic, social, cultural, legal, security and education. In this context, migration leads to some changes and transformations that will require social and cultural harmony. Adapting to these changes is through education. When it comes to social and cultural harmony, Turkish and Social Studies education comes to mind. Therefore, it is necessary to examine the studies dealing with how the phenomenon of migration and its elements are transferred to the Turkish and Social Studies educational environment and teaching processes. In this study, it is aimed to systematically analyze the researches on the phenomenon of migration in Turkish and Social Studies education as a whole and to determine its general tendency. In this qualitative study, data were collected by document review. A total of 12 studies, four in Turkish education and eight in Social Studies education, were examined. Descriptive content analysis was used in the analysis of these studies. As a result of the analyzes, it was determined that the researches were mostly structured with a qualitative approach and the type and size of the sample/workgroup/data source, data collection methods/tools, and data analysis methods supported this. When the research results are evaluated in general, it is recommended to increase the number of studies on the phenomenon of migration in Turkish and Social Studies education and the number of studies that determine the general trend of these studies.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…In the study of Dündar & Usluoğlu (2022), it was determined that the researches were mostly subjected to descriptive and content analysis. Kara & Özenç (2021), Aydın & Altuntaş-Gürsoy (2022) also found that content analysis was mostly used in the researches.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

General Trends in Research on the Fact of Migration in Turkish and Social Studies Education

2023

PERR

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…2012-2017 yıllarında Suriyeli öğrencilerle ilgili lisansüstü tez sayısının sonraki yıllara göre daha az olduğu görülmektedir. Bu sonucun benzer çalışmalarla örtüştüğü söylenebilir (Bozkaya, 2021;Kara ve Özenç, 2021;Kardeş, 2021;Kepçeli, 2021;Maden ve Önal, 2021;Tatlıcıoğlu ve Apak, 2018). Bu tarihlerden itibaren Türkiye'de geçirdikleri süre ve sayıları sürekli artan geçici koruma altındaki Suriyelilerin, söz konusu gelişmeye bağlı olarak Türk toplum hayatı ve eğitim sistemi üzerindeki etkisi de artmıştır.…”

Section: Tartışma Sonuç Ve öNerilerunclassified

“…Lisansüstü tezlerde ilgili kitlenin sisteme uyumunu desteklemek, başarı düzeylerini artırmak amacıyla uygulanan birtakım öğretim strateji, yöntem ve teknikleri, yine kitlenin Türkçe temel dil becerilerindeki başarı durumlarını konu edinme yönünde de bir eğilim olduğu söylenebilir. Bu sonuçlar aynı konu alanına yönelen diğer eğilim araştırmaları ile büyük oranda örtüşmektedir (Kara ve Özenç, 2021;Kardeş, 2021).…”

Section: Tartışma Sonuç Ve öNerilerunclassified

“…Suriyeli öğrenciler özelinde yapılan eğilim araştırmaları incelendiğinde konu alanına ilişkin tüm çalışmaları göz önünde bulunduran, kapsamlı bir eğilim araştırmasına rastlanmamış; meselenin oldukça az sayıda araştırmacı tarafından, üstelik belirli sınırlar çerçevesinde ele alındığı görülmektedir. Kimi araştırmacıların veri kaynaklarını daha dar bir zaman aralığında ve farklı anahtar kavramlar çerçevesinde belirledi-ği (Tatlıcıoğlu ve Apak, 2018), kimilerinin yalnızca Suriyeli öğrencilerin eğitiminde karşılaşılan sorunlara değinen makale ve lisansüstü tezlere yöneldiği (Kara ve Özenç, 2021), bir kısmının Suriyeli öğrencilerle ilgili sadece temel eğitim alanında yapılan lisansüstü tezlere veya makalelere (Kardeş, 2021 ;Yılmaz ve Cerrah Özsevgeç, 2023) bazılarının ise ancak göç ve göçmen anahtar sözcükleri üzerinden ulaşılan doktora tezlerine (Bozkaya, 2021) odaklanan dönük eğilim araştırmaları yaptığı görülmektedir. Hâlbuki söz konusu kitleyi odağına alan bilimsel araştırmaların; herhangi bir konu, içerik, araştırma türü, zaman aralığı ve sair sınırlamalar yapılmadan ele alındığı kapsamlı bir eğilim araştırması, önceki çalışmalarda eksik bırakılan alt başlıkları belirlemede, böylece yeni çalışmaların özgün bir yaklaşımla yön bulmalarını sağlamada önemli bir hareket noktası olacaktır.…”

unclassified

See 1 more Smart Citation

Suriyeli Öğrencilerle İlgili Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

KARACA,

AKALIN

2023

Milli Eğitim Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu araştırmada, 2015-2022 yılları arasında Suriyeli öğrencilerle ilgili hazırlanan lisansüstü tezlerin incelenmesi amaçlanmıştır. YÖK’ün, Ulusal Tez Merkezi veri tabanı “Suriyeli, göçmen, sığınmacı, mülteci öğrenciler / çocuklar” anahtar sözcükleri kullanılarak taranmış, tarama işlemi sonucunda ulaşılan 156 tez, araştırmanın veri kaynağı olarak belirlenmiştir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesine göre tasarlanmıştır. Tezlerin çözümlenmesinde betimsel içerik analizinden yararlanılmıştır. Tezler; hazırlandıkları üniversiteler ve enstitüler, türleri, yayım yılları, isim tercihleri, anahtar sözcük tercihleri, yöneldikleri eğitim kademeleri, konuları, araştırma yaklaşımları, çalışma grupları, örneklem büyüklükleri, veri toplama araçları ve veri analiz teknikleri değişkenleri çerçevesinde eğilim durumları bakımından incelenmiştir. Araştırma sonucunda, tezlerin daha çok İstanbul ve Ankara üniversitelerinde ve sosyal bilimler enstitüleri bünyesinde hazırlandığı, ağırlıklı olarak yüksek lisans türünde oldukları ve 2019 yılında yayımlandıkları belirlenmiştir. Tezlerin; başlıklarında sıklıkla “Suriyeli” isminin tercih edildiği, anahtar sözcüklerinde “Suriyeli öğrenci / çocuk” ve “zorunlu / uluslararası göç” ifadelerinin ön plana çıktığı, genellikle ilkokul ve ortaokul kademelerinde öğrenim gören öğrencilere yoğunlaştığı saptanmıştır. Konu seçiminde eğitim paydaşlarının görüş, tutum, algı, gözlem ve deneyimleri doğrultusunda Suriyeli öğrencilerin toplumsal yaşama ve okul hayatına uyum durumları ile eğitim-öğretim süreçlerinde, başta öğretmenleri olmak üzere okul yönetimi, akranları ile yaşadıkları sorunlar ve kimi derslerde yaşadıkları zorluklara yönelik bir eğilim görülmüştür. Tezlerde çoğunlukla nitel araştırma desenlerinin kullanıldığı, genelde 1-100 kişilik öğrenci ve öğretmen grupları ile çalışıldığı, verilerin toplanmasında görüşme ve anket yöntemlerine, verilerin analizinde ise içerik analizine ve kestirimsel istatistiklere öncelik verildiği tespit edilmiştir. Suriyeli öğrenciler / çocuklarla ilgili bundan sonra yapılacak araştırmaların, Suriyeli nüfusun yoğun olduğu illere, sayıca büyük gruplara, karma yönteme; veri toplama araçlarından ölçek, gözlem ve doküman incelemesine, ortaöğretim ve yükseköğretim kademelerine; veli, okul yöneticisi ve özellikle akran görüş ve deneyimlerine daha çok yönelmesinin alanyazına derinlik ve genişlik sağlayacağı düşünülmektedir.

show abstract

Azınlığın Çoğunluk Çoğunluğun Azınlık Olduğu Sınıflar

Erden Özcan,

Kuyulu

2024

INUEFD

View full text Add to dashboard Cite

2011 yılında Suriye’de çıkan iç savaş sonrası gerçekleşen göç dalgasından en çok etkilenen ülkelerin başında Suriye’nin sınır komşusu olan Türkiye gelmektedir. Göçten en çok etkilenenler kuşkusuz çocuklardır. Mülteci çocukların Türk eğitim sistemine entegrasyonu aşamasında okullara eşit bir şekilde dağıtılmaması bazı okullarda mülteci çocukların sınıfın çoğunluğu durumunda olmasına sebep olmaktadır. Bu durumun eğitim ortamlarında hem anaokuluna devam eden mülteci çocukları hem de anaokuluna devam eden ev sahibi ülke çocuklarını etkileyeceği muhakkaktır. Bu araştırma mülteci çocukların çoğunluk, ev sahibi ülke çocuklarının azınlık durumunda olduğu okul öncesi eğitim kurumlarındaki eğitim ortamlarını incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışma grubunu, Gaziantep’te çoğunluğunu mülteci çocukların oluşturduğu sınıflarda çalışan beş okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Bu araştırmada veri toplama araçları olarak katılımcı gözlem ve yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları, sınıfta iletişim dili olarak mülteci çocukların ana dili kullanma eğiliminde olduklarını ve ev sahibi ülke dilini öğrenme ihtiyacı hissetmediklerini, sınıfta gruplaşmaların olduğu ve mülteci çocukların şiddet uygulamaya meyilli olduklarını, ev sahibi ülke çocuklarının fiziksel şiddete maruz kaldığını ve gelişimlerinin engellendiği görülmektedir. Bununla birlikte aileler kültürlerini devam ettirmesi, çocuklarının eğitimine destek olmaması ve öğretmenlerin dil ve iletişim problemleri yaşaması da bulgular arasındadır.

show abstract

Suri̇yeli̇ Göçmen Öğrenci̇leri̇n Eği̇ti̇mi̇nde Karşilaşilan Sorunlara Odaklanan Araştirmalarin Eği̇li̇mleri̇: Beti̇msel İçeri̇k Anali̇zi̇

Cited by 5 publications

References 21 publications

General Trends in Research on the Fact of Migration in Turkish and Social Studies Education

General Trends in Research on the Fact of Migration in Turkish and Social Studies Education

Suriyeli Öğrencilerle İlgili Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Azınlığın Çoğunluk Çoğunluğun Azınlık Olduğu Sınıflar

Contact Info

Product

Resources

About