Sujetos de la educación reconocidos, protegidos y peligrosos

Martín, Carolina Soler

doi:10.17227/td.2019.3151

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“…En algunos casos la elección por la carrera estuvo permeada por un vínculo afectivo que hizo eco en las identificaciones de estos jóvenes frente a sus padres y familiares. Soler (2018), señala que un proceso de identificación se da a través de un afecto sobre el otro, Muñiz y Dasuky (2015) agregan que el sujeto "necesita fijarse a un significante que lo represente como ideal para reconocerse en lo que es. Un nombre propio, apellido o una profesión" (p. 125).…”

Section: Discussionunclassified

Psicología y Educación. Una aproximación a estudios recientes de ámbitos, facetas y contextos de desarrollo

Isaza Valencia

2024

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Este libro presenta contribuciones de estudios empíricos, básicos o aplicados realizados en diferentes ámbitos educativos (educación formal, no formal e informal) en los últimos dos años. En cada capítulo se hace énfasis en temas que son transversales y de interés investigativo en el campo educativo y de la psicología educativa. Desde la línea de psicología educativa y contextos de desarrollo del Grupo Emoción, cognición y comportamiento -ECCO- de la Facultad de Psicología de la UPB, se propone con la publicación de este libro promover la divulgación y visibilidad de trabajos empíricos, de sistematización de experiencias educativas y reflexiones teóricas que retomen situaciones educativas actuales, como producto de investigaciones en las que han participado investigadores del Grupo ECCO con financiación interna o externa a la Universidad Pontificia Bolivariana, trabajos de grado de estudiantes de pregrado y postgrado vinculados a proyecto de investigación del Grupo.

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Section: Discussionunclassified

Psicología y Educación. Una aproximación a estudios recientes de ámbitos, facetas y contextos de desarrollo

Isaza Valencia

2024

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“…Para los docentes, la presencia de estudiantes TEA en sus cursos les posibilita a algunos pasar de la parálisis al acto de enseñar, y van ocupándose de su función, un poco en solitario, pero con disposición a aprender. A propósito de la relación maestro-alumno dice Soler (2019), citando a Max Van Men, quien, a su vez, es citado por Jordán (2000):…”

Section: Sobre El Diagnóstico Tea Y Su Reconocimiento En Las Iesunclassified

“…El proyecto parte de reconocer que hoy más que nunca se hace necesario ocuparse del autismo, especialmente teniendo en cuenta que, tal como lo propone Soler (2019):…”

Section: Introductionunclassified

¿Autistas en la Universidad? Un encuentro posible

Sierra Agudelo,

Cortés Palomino,

Vergara Medina

et al. 2023

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El libro presenta los aprendizajes obtenidos a partir del proyecto de investigación titulado “Vicisitudes en el encuentro entre estudiantes con trastorno del espectro del autismo -TEA - y sus universidades”. El proyecto parte de reconocer que hoy más que nunca se hace necesario ocuparse del autismo, especialmente teniendo en cuenta que, tal como lo propone Soler (2019) “Las personas con TEA comenzaron a ser pensadas desde las instituciones educativas comunes solo en algunos países hace aproximadamente cuatro décadas atrás, pero con mayor insistencia para el caso de algunos países de Latinoamérica a partir de las políticas de integración e inclusión de los años noventa y comienzos del siglo XXI” (p. 21). En este transitar investigativo se propuso el siguiente objetivo general: develar las vicisitudes en el encuentro entre estudiantes con Trastorno del Espectro del Autismo -TEA- y sus universidades, con el propósito de aportar a los procesos de inclusión pedagógica; y también se sumaron los siguientes objetivos específicos: describir las experiencias de los estudiantes con diagnóstico de TEA en su encuentro con la educación superior; indagar con distintos actores institucionales las experiencias vividas en los procesos de inclusión educativa en los estudiantes con TEA e interpretar, a partir de las narrativas de los estudiantes con TEA y los actores institucionales, las vicisitudes que emergen en el encuentro entre estudiantes con TEA y sus universidades.

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Sujetos de la educación reconocidos, protegidos y peligrosos

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Psicología y Educación. Una aproximación a estudios recientes de ámbitos, facetas y contextos de desarrollo

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