Sugestionabilidade interrogativa em crianças de 8 e 9 anos de idade

Abstract

INTRODUÇÃOO estudo aprofundado da sugestionabilidade, que remonta a Binet (e.g., Melnyk, Crossman, & Scullin, 2007), reveste-se de grande preponderância no contexto forense, uma vez que neste a exactidão e a integridade dos depoimentos das testemunhas detêm, em muitos casos, uma importância crucial para o apuramento do sucedido. Deste modo, considera-se necessário perceber quais os efeitos que uma questão sugestiva pode surtir nas respostas das pessoas quando interrogadas sobre um acontecimento (Ceci, Bruck, & Battin, 2000). No que concerne às crianças, este tema é especialmente relevante, uma vez que sempre que estas são chamadas a participar em contexto judicial é, frequentemente, colocada em causa a precisão e fidedignidade do seu testemunho. É também de sublinhar que decorrem consequências importantes, nomeadamente para as crianças e para os suspeitos de transgressão, dos conhecimentos que possuímos acerca da capacidade das crianças para contar, em contexto forense, o que aconteceu (Pipe & Salmon, 2009).

Critique of a measure of interrogative suggestibility for children: The Bonn test of statement suggestibility

“…That is, the higher the verbal intelligence the lower the suggestibility (Chae & Ceci, 2005). There is less available evidence for the relationship between non-verbal intelligence (the ability to analyse information and solve problems using visual or hands-on reasoning) and suggestibility, however Costa and Pinho (2010) provide evidence that 8 and 9-year-olds demonstrated a negative relationship between non-verbal intelligence and suggestibility.…”

Influência da idade, desejabilidade social e memória na sugestionabilidade infantil

“…Contudo, variáveis como a capacidade de memória (Cunha, 2010;Henry & Gudjonsson, 2003), o domínio da linguagem (Scullin, Kanaya, & Ceci, 2002), a relação com as funções executivas (Karpinski & Scullin, 2009), a desejabilidade social na resposta (Costa & Pinho, 2010) ou a pressão exercida por uma fi gura de autoridade/adulto (Okanda, Kanda, Ishiguro, & Itakura, 2013) têm também sido estudados.…”

“…Por outro lado, a desejabilidade social tem também sido estudada na sua relação com a sugestionabilidade infantil (e.g., Costa & Pinho, 2010). Para esses estudos importa perceber se a tendência para responder de forma socialmente desejável é uma característica pessoal associada à também maior tendência para, por exemplo, responder afi rmativamente às questões sugestivas.…”

“…Dessa forma, quanto mais tempo decorre entre um acontecimento e a sua recordação, mais informação se esquece ou distorce, tornando-se, com passar do tempo, as memórias do acontecimento cada vez menos detalhadas ou pormenorizadas (Roediger & McDermott, 1995;Schacter, 1999). Relativamente às distorções de memória em crianças esse dado é ainda mais saliente e eloquente (Costa & Pinho, 2010).…”

“…Dessa forma, quanto mais tempo decorre entre um acontecimento e a sua recordação, mais informação se esquece ou distorce, tornando-se, com passar do tempo, as memórias do acontecimento cada vez menos detalhadas ou pormenorizadas (Roediger & McDermott, 1995;Schacter, 1999). Relativamente às distorções de memória em crianças esse dado é ainda mais saliente e eloquente (Costa & Pinho, 2010).A Psicologia Cognitiva Forense tem desenvolvido esforços de modo a compreender e construir instrumentos e entrevistas adequadas às crianças, medidas que possibilitem a obtenção de relatos menos sujeitos à sugestão e, por força disso, mais credíveis. Este é um dos objetivos desse nosso artigo.…”