Study of the Innovative Characteristics of a New Technology for Bladder and Intestinal Elimination: An Empirical Study for the Evaluation of Ease of Use and Perceived Utility

Abstract

Background: Bedpans are medical devices usually used in the healthcare delivery to bedridden patients which health condition implies that bladder and/or intestinal elimination is done in bed. Physical and psychological discomfort experienced by patients in these situations it's a challenge to professionals to look for innovative proposals, looking for the reduction of negative impacts in many levels.Objective: To evaluate the acceptance, by general population of (i) classical bedpans currently in the market and (ii) an inflatable proposal based on the Technology Acceptance Model. Method: The sample included 108 participants, aged between 19 and 81 years, caretakers/users of bedpans. The Technology Acceptance Model was used to evaluate the perception of utility and ease of use. All participants completed an online self-response questionnaire, later submitted to Exploratory Factor Analysis and Confirmatory and reliability study. Results:The results allow indicating a high degree of acceptance for the value proposition of the innovative bedpan, compared to the classic model. Conclusion: This study constitutes an important contribution to the human sciences, since it allows evaluating the ease of use and utility by users of bedpans, evidencing the importance of the innovative characteristics proposed to the new inflated bedpan.

A influência dos familiares empresários no potencial empreendedor dos estudantes

“…Assinale-se que de entre as motivações para empreender (médias da Escala de Motivações Pessoais e Fatores Facilitadores do Empreendedorismo), os motivos que mais se destacam na presente investigação reportam-se aos motivos associados à Aprendizagem e Desenvolvimento (por exemplo, ser inovador, estar a par das novas tecnologias, continuar a aprender, desenvolver ideias para produtos e negócios, aceitar desafios), sendo estes resultados similares aos encontrados noutros estudos (e.g., Altinay et al, 2012;Mueller, 2006;Mustapha & Selvaraju, 2015;Parreira et al, 2018a;Parreira et al, 2011). Com efeito, o desejo de inovar, criar, arriscar, aceitar desafios, contribuir para o desenvolvimento pessoal, dar segurança e proporcionar bem-estar/segurança são algumas das características inerentes à própria definição de empreendedorismo (Lobato & Carmo, 2009;Parreira et al, 2016;Parreira et al, 2017;Parreira et al, 2018b), ou seguirem um modelo familiar (Mustapha & Selvaraju, 2015), representam ainda motivações válidas para os estudantes empreenderem, apresentando um papel muito importante ao nível social e económico na criação e desenvolvimento das empresas, pois os negócios são uma das principais fontes de criação de postos de trabalho nas economias de mercado (Almeida, & Teixeira, 2014;Altinay et al, 2012;Criaco et al, 2017;Laranjeira, 2018;Mueller, 2006;Mungai & Velamuri, 2011;Parreira et al, 2017;Parreira et al, 2018b;Parreira et al, 2011;Shanker & Astrachan, 1996;Silva, 2018;Zellweger et al, 2011). Acresce referir que os resultados obtidos com o presente estudo suscitaram-nos uma Influência dos familiares empresários reflexão acerca do quanto a crise económica pode ter influenciado as motivações e os fatores facilitadores do empreendedorismo, bem como a repensar o papel que alguns agentes e stakeholders (e.g., governo, sociedade civil, empresas, academia, família, indivíduos) têm neste domínio (Herrington & Kew, 2017;Parreira et al, 2011), suscetíveis de condicionar o comportamento empreendedor dos estudantes.…”

“…O empreendedorismo tem sido reconhecido por diversos autores (e.g., Farhangmehr, Gonçalves, & Sarmento, 2016;Gedeon, 2017;Kuratko, 2005;Parreira, Pereira, & Brito, 2011;Pereira, 2001;Rae & Woodier-Harris, 2013;Vance, Groves, Gale, & Hess, 2012), e organismos (Comissão Europeia, 2006, 2012OECD, 2004;União Europeia, 2012) como um dos motores mais poderosos de crescimento, sustentabilidade e prosperidade da economia, para além de promotor do desenvolvimento social (Rasmussen & Sorheim, 2006). Apesar de a popularidade do conceito ter vindo a crescer progressivamente, emergindo como uma "descoberta súbita" para o desenvolvimento da economia, sobretudo em tempos de crise (Parreira et al, 2018b), a verdade é que o empreendedorismo não é um fenómeno recente, pois a história encontra-se repleta de empreendedores (Parreira, Mónico, Carvalho, & Silva, 2018a). O conceito de entrepreneur proveio da língua francesa para aludir àquele que iniciava novas atividades e assumia riscos (Lobato & Carmo, 2009).…”

“…Tal modelo evidencia os múltiplos contextos (económico, político, social e cultural) no qual o indivíduo empreendedor se encontra inserido e o inf luenciam. Como referem Parreira et al (2018b), em termos gerais, as investigações neste domínio, realizadas um pouco por todo o mundo, assinalam a importância da educação para o empreendedorismo como promotora de competências empreendedoras nos estudantes.…”