Studies of Context Variables in a Verbal Episode

Abstract

the goal of the present work was to investigate the relations between the independent variables, which in this study were verbal (instructions) and non-verbal (figures and images of objects) contexts and their effects in the dependent variable, which was the descriptive behavior of OBJECTS and ACTIONS in a total verbal episode. An experiment was conducted as a verify: 1) if verbal and non-verbal contexts exert control over verbal responses in a total verbal episode. This experiment was conducted with ten (10) participants with ages varying from 19 to 25 yeas. Each participant was exposed to 4 different experimental conditions (CONDITIONS 1, 2, 3 and 4) in a single-case design. During the CONDITIONS 1, 2 and 3 the following instructions was presented: "QUEIME LOGO SUA PONTA AÍ", being that in the CONDITIONS 2 and 3 the following non-verbal stimuli were presented: MATCHES and a STRING (figures and images) and in the CONDI-TION 3: MATCHES and a CANDLE (figures and images). In the CONDITION 4 the instruction presented was "QUEIME LOGO ESSA PONTA AÍ. CALMA SENHOR, SENÃO ACABO ESTRAGANDO A ROUPA". In each condition the participant was asked to write his answers. A categorization of the textual responses as referent to OBJECT or ACTION was used for analysis. We verified a considerable frequency of textual verbal responses that made reference to the related objects (figures/images) and actions. We concluded that both the verbal (instruction) and non-verbal (objects) contexts, when altered, controlled changes in the participants' responses across the experimental conditions in a systematic way.

Influência de variáveis contextuais verbais e não verbais no comportamento verbal de escrita

“…O comportamento verbal pode ser um contexto para outro comportamento verbal. Os resultados encontrados neste estudo fortalecem empiricamente com tais sugestões e corrobora com Gomes et al (2017), Simonassi et al (2010), Simonassi & Cameschi (2003) e Skinner (1957Skinner ( /1978. Outra variável manipulada foi o significado que uma palavra pode assumir dependendo do contexto, verbal e não verbal, em que ela foi emitida (Baum, 2006;Moore, 2002;Simonassi, 2010;Skinner, 1974).…”

“…Ainda em relação à comunidade verbal que modela e mantém o comportamento verbal, tem-se a transferência de função entre objeto e seu nome. Pode-se perceber que a figura do objeto passa a ter propriedades compartilhadas tanto entre figura e objeto quanto entre as palavras originalmente relacionadas a esse objeto e suas características (Gomes et al, 2017;Simonassi et al, 2010). Ao analisar as respostas dos participantes, é possível verificar que a maioria das respostas dadas diziam respeito a alguma propriedade de estímulo que a palavra pode denotar.…”

“…O contexto é definido por Simonassi, Tizo, Gomes e Alvarenga (2010) e por Carrara (2004) como um conjunto de condições, verbais ou não, sob as quais o comportamento acontece. Um exemplo de contexto verbal que pode controlar o comportamento é uma regra/instrução (Gomes et al 2017;Simonassi et al 2010). Um contexto não verbal pode ser a cor de um disco, controlando o responder em um disco A ou um disco B, em experimentos com pombos.…”

“…Experimentos com humanos mostram a discriminação de contextos verbais e não verbais (Gomes et al, 2017;Simonassi et al, 2010). O experimento de Simonassi et al (2010), verificou experimentalmente como contextos verbais (instruções) e não verbais (objetos) controlaram respostas verbais em um episódio verbal total.…”

“…O contexto, além de exercer controle sobre o comportamento, também determina qual significado uma palavra pode ter (Baum, 2006, Gomes et al, 2017Simonassi et al, 2010;Skinner, 1974). Por exemplo, em nossa comunidade verbal de língua portuguesa no Brasil, algumas palavras podem apresentar mais de um significado dependendo do contexto.…”