Studienorientierung durch Self-Assessments: Veränderung von Einstellungen zum Studienfach während der Bearbeitung eines Selbsttests

Entwicklung und Validierung eines Erwartungs- und Interessenstests (E × I - Test) zur Erkundung studienfachspezifischer Passung in einem Online-Self-Assessment

“…Mit dem E × I -Test stellen wir einen neuen Erwartungs-und Interessenstest zur Verfügung, welcher in dreierlei Hinsicht innovativ ist. Der E × I -Test ermöglicht erstmals eine Erfassung und Rückmeldung von Erwartungsdiskrepanzen und Interessen in Kombination und kann dementsprechend auch messen und rückmelden, ob die Erwartungen an ein Studienfach übertroffen oder enttäuscht wurden, was für die Studienwahlentscheidung relevant sein sollte (Hasenberg, 2012;Karst et al, 2017). Außerdem wurde bei der Entwicklung und Validierung der Items für den E × I -Test mithilfe neuer Verfahren sichergestellt, dass die neuen Items die Struktur des Studienfachs angemessen widerspiegeln und ausreichend vollständig und annähernd gleichmäßig abdecken, wodurch ein möglichst akkurates Bild vom Studium aufgebaut werden sollte.…”

“…Der erste Beitrag unserer Arbeit liegt in der Konzeption eines Erwartungs-und Interessenstests, welcher Erwartungsdiskrepanzen und Interessen in Kombination misst und rückmeldet. Bisher wurden Erwartungsdiskrepanzen in der Forschung und Praxis von Erwartungstests isoliert betrachtet und somit lediglich falsche Erwartungen korrigiert oder rückgemeldet, zu welchem Ausmaß die Erwartungen der Studieninteressierten mit den Einschätzungen der Expert*innen übereinstimmen (Hasenberg, 2012;Karst, Ertelt, Frey & Dickhäuser, 2017). Mithilfe des hier vorgestellten Verfahrens kann zum ersten Mal gemessen und rückgemeldet werden, ob ein bestimmtes Studienfach die Erwartungen von Studieninteressierten übertrifft oder enttäuscht (Valenz der Erwartungsdiskrepanz).…”

“…Mithilfe des hier vorgestellten Verfahrens kann zum ersten Mal gemessen und rückgemeldet werden, ob ein bestimmtes Studienfach die Erwartungen von Studieninteressierten übertrifft oder enttäuscht (Valenz der Erwartungsdiskrepanz). Dies ist relevant, da die Valenz der Erwartungsdiskrepanz sowohl die Studienwahlentscheidung als auch die spätere Studienzufriedenheit beeinflussen sollte (Hasenberg, 2012;Karst et al, 2017).…”