Studi Literatur: Creative Problem Solving terhadap kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah matematis siswa

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran matematika. Matematika adalah ilmu yang terstruktur dan sistematis, sebagai suatu kegiatan manusia melalui proses yang aktif, dinamis, dan generatif, serta sebagai ilmu yang mengembangkan sikap berpikir kritis, objektif, dan terbuka. Penelitian ini merupakan studi literatur dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan kajian kepustakaan yang berusaha menggambarkan Creative Problem Solving terhadap kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah matematis siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji literatur tentang Creative Problem Solving terhadap kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah matematis siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan berbagai sumber tertulis, seperti artikel, jurnal, dan dokumen-dokumen yang relevan dengan kajian dalam penelitian ini untuk kemudian dibaca dan dikaji. Setelah data terkumpul, dilakukan pengujian dan pembandingan data yang ditemukan. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif dengan analisis isi dan pengutipan pendapat-pendapat yang sesuai. Hasil studi menunjukkan bahwa Creative Problem Solving merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat mengembangkan aspek kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah. Model pembelajaran tersebut dirancang untuk variasi dari pembelajaran pemecahan masalah dengan teknik yang sistematis dalam mengorganisasikan gagasan kreatif untuk menyelesaikan suatu permasalahan. Berdasarkan hal tersebut, maka untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah adalah dengan menerapkan model pembelajaran Creative Problem Solving yang memuat sebuah proses, metode, atau sistem untuk mendekati masalah dengan cara yang imajinatif dan menghasilkan tindakan yang efektif.