Students' Motivation to Cross-Cultural Interaction in High Medical School

Abstract

Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова Аннотация: В статье рассматриваются вопросы определения мотивации студентов медицинского вуза к осуществлению межкультурного взаимодействия в профессиональной сфере. Необходимость подготовки студентов-медиков к межкультурной коммуникации продиктована современными условиями развития общества, а именно, интенсификацией интеграционных процессов в области медицины, которые требуют от будущих специалистов особых навыков общения с представителями разных лингвосоциумов. В работе представлены критерии готовности студентов к межкультурному взаимодействию, среди которых знание иностранного языка играет особую роль, так как язык выступает посредником или каналом связи между представителями разных культур. В результате проведённого анкетирования было выявлено, что обучающиеся осознают важность изучения иностранного языка и необходимость межкультурного взаимодействия. При этом наблюдается недостаточный уровень мотивации к получению знаний в данной области. Обнаружена связь между уровнем мотивации студентов и уровнем базового владения иностранным языком.

On the Implementation of Certain Didactic Principles in the Electronic Information and Educational Environment of the University

“…Необходимо отметить, что новое цифровое поколение обучающихся, обладает отличным от доцифрового поколения восприятием и мышлением, что требует новых подходов к реализации данного принципа в обучении. Например, более широкое использование видео контента как в аудитории, так и по ссылке на ресурсы для самостоятельного изучения материала, способствует активизации моделей стереотипного коммуникативного и профессионального поведения, или, при их отсутствии, студент усваивает их подсознательно [5]. Необходимым и востребованным средством обучения в цифровой образовательной среде стала инфографика, позволяющая организовывать обучение с опорой на наглядно-логический тип мышления.…”