Students' awareness on osteoporosis in Khalkhal city, 2014

Sabzevari, Ahmad; Amani, Firouz; Mohammadi, Perham; Valizadeh, Mehdi; Farzaneh, Esmaeil

doi:10.18203/2349-3933.ijam20151008

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 9 publications

(11 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Osteoporoz konusunda farkındalığı artırmanın, osteoporozun önlenmesi için arz ettiği önem son yıllarda literatürde yer bulan pek çok çalışmada rapor edilmiştir (18,19). Toplumun osteoporoz konusunda farkındalığının artması ve hastalığın erken tanılanmasında sağlık personelinin yadsınamaz bir rolü olduğu bilinmekte ve literatürde sağlık personeli olmaya aday öğrencilerle yapılan pek çok çalışma yer almaktadır (9,12,20). Bu çalışma, hem risk grubuyla hem de primer ve sekonder osteoporotik hastalarla çalışacak fizik tedavi ve rehabilitasyon yüksekokulu öğrencilerinin bilgi ve farkındalık düzeyini değerlendirmesi açısından önemlidir.…”

Section: Tablo 1 çAlışmaya Katılan öğRencilerin Bazı Demografik Ve Kunclassified

Knowledge Level and Awareness About Calcium Deficiency, Vitamin D Deficiency and Osteoporosis Among Physical Therapy and Rehabilitation School Students

Koçak¹,

Barut²,

Kurt³

et al. 2020

Tod

View full text Add to dashboard Cite

Objective: To evaluate knowledge and awareness levels about deficiencies of calcium and vitamin D, and osteoporosis among physiotherapy students. Materials and Methods: A questionnaire consisting of 33 questions was applied to the 3 rd and 4 th grade students Results: The study included 106 students with a mean age of 21.5±1.19 years (female/male: 58/48). The students had knowledge about "calcium deficiency", "vitamin D deficiency", and "osteoporosis". Students with knowledge were asked where they got this information. "School" was specified as the most common source of information in all three groups. The students had accurate information about the clinical symptoms of calcium and vitamin D deficiency. Many students knew what to do to prevent osteoporosis. Although many students knew the foods that are rich in calcium and vitamin D, there was a lack of information on the amount of daily necessity. In addition, many students did not know how often to sunbathe for an adequate vitamin D level. Conclusion: It was observed that students' knowledge and awareness levels about calcium deficiency, vitamin D deficiency, and osteoporosis are quite high. However, students need to be informed more about foods that are rich in calcium and vitamin D, and the duration of sunbathing.Amaç: Fizyoterapi öğrencilerinin; kalsiyum ve D vitamini eksiklikleri ile osteoporozla ilgili bilgi ve farkındalık düzeyinin değerlendirilmesidir. Gereç ve Yöntem: Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Tıp Fakültesi, Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Anabilim Dalı 3. ve 4. sınıf öğrencilerine 33 sorudan oluşan bir anket uygulandı. Bulgular: Çalışmaya yaş ortalaması 21,5±1,19 yıl olan 106 öğrenci alındı (kız/erkek: 58/48). Öğrencilerin "kalsiyum eksikliği", "D vitamini eksikliği" ve "osteoporoz" hakkında bilgisi mevcuttu. Bilgisi olan öğrencilere bu bilgiyi nereden aldıkları soruldu. Her üç grupta da en sık bilgi kaynağı olarak "okul" belirtildi. Öğrenciler kalsiyum ve D vitamini eksikliğinin klinik semptomları hakkında doğru bilgiye sahipti. Osteoporozdan korunmak için yapılması gerekenleri birçok öğrenci biliyordu. Kalsiyum ve D vitamininden zengin gıdaları birçok öğrenci bilmekle beraber günlük ihtiyaç miktarı konusunda bilgi eksiklikleri vardı. Ayrıca yeterli D vitamini düzeyi için ne sıklıkta güneşlenmek gerektiğini birçok öğrenci bilmemekte idi. Sonuç: Öğrencilerin kalsiyum eksikliği, D vitamini eksikliği ve osteoporoz hakkında bilgi ve farkındalık düzeylerinin oldukça yüksek olduğu gözlemlenmiştir. Bununla birlikte öğrencilerin kalsiyum ve D vitamininden zengin gıdalar; günlük ihtiyaç miktarları ve güneşlenme süresi konusunda daha fazla bilgilendirilmeleri gerekmektedir. Yok 15 (%14,2) Güneşlenme durumu, n (%) Evet 36 (%34,0) Bazen 54 (%50,9) Hayır 16 (%15,1) Daha önce kalsiyum takviyesi alımı, n (%) Evet 7 (%6,6) Hayır 93 (%87,7) Bilgim yok 6 (%5,7) Daha önce D vitamini takviyesi alımı, n (%) Evet 13 (%12,3) Hayır 88 (%83,0) Bilgim yok 5 (%4,7) Daha önce D vitamini düzeyi ölçümü, n (%) Evet 14 (%13,2) Yeterli düzey 5 (%35,7) Düşük düzey 9 (%64,3) Hayır...

show abstract

Section: Tablo 1 çAlışmaya Katılan öğRencilerin Bazı Demografik Ve Kunclassified

Knowledge Level and Awareness About Calcium Deficiency, Vitamin D Deficiency and Osteoporosis Among Physical Therapy and Rehabilitation School Students

Koçak¹,

Barut²,

Kurt³

et al. 2020

Tod

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Self-efficacy of osteoporosis preventive behaviors and its predictors in Iranian adolescents

Ghelichkhani

Mirghafourvand

Bahrami‐vazir

et al. 2018

International Journal of Adolescent Medicine and Health

View full text Add to dashboard Cite

IntroductionAlmost all the bone mass in females is accumulated during adolescence and especially in the years immediately following menstruation. Self-efficacy plays an important role in moderating the relationship between knowledge and behavior. This study aimed to determine the self-efficacy of osteoporosis preventive behaviors and its predictors in female high school students.MethodologyThis descriptive-analytical cross-sectional study was conducted on 330 female high school students in Saveh, Iran during 2016–2017. A two-stage cluster sampling method was used to select the participants. Data were collected using a socio-demographic questionnaire, the Osteoporosis Knowledge Test (OKT) and the Osteoporosis Self-Efficacy Scale (OSES). A general linear model was used to determine the self-efficacy predictors of osteoporosis preventive behaviors.ResultsThe mean [standard deviation (SD)] of the total OKT score was 11.08 (4.08) of attainable range from 0 to 32. The mean (SD) of the total OSES score was 121.97 (37.36) of attainable range from 0 to 200. The mean (SD) of the exercise and calcium subscales of OSES were 58.39 (22.56) and 63.57 (21.02), respectively. There were significant relationships between the total OKT score with the total OSES score (r = 0.16, p = 0.003) and its subscales, including exercise (r = 0.16, p = 0.002) and calcium (r = 0.11, p = 0.03) scores. According to the adjusted general linear model, the variables of economic status, educational level and osteoporosis knowledge were predictors of the self-efficacy in the studied students.ConclusionFindings suggested that most of the students had moderate levels of knowledge and self-efficacy regarding osteoporosis preventive behaviors; therefore, improving the knowledge and self-efficacy of this group can play a significant role in promoting their health.

show abstract

Students' awareness on osteoporosis in Khalkhal city, 2014

Cited by 2 publications

References 9 publications

Knowledge Level and Awareness About Calcium Deficiency, Vitamin D Deficiency and Osteoporosis Among Physical Therapy and Rehabilitation School Students

Knowledge Level and Awareness About Calcium Deficiency, Vitamin D Deficiency and Osteoporosis Among Physical Therapy and Rehabilitation School Students

Self-efficacy of osteoporosis preventive behaviors and its predictors in Iranian adolescents

Contact Info

Product

Resources

About