Students’ Attitude Towards Arabic Language Varieties: The Case of the Fuṣḥā Arabic

Abstract

Arabic speaking countries live in diglossic communities. This is where two or more varieties of a language are used by the same speech community. This paper examines students’ attitude towards Arabic language varieties. It focuses mainly on Egyptian students’ attitude towards the fuṣḥā on one hand and the Egyptian Arabic (EA) variety on the other. A survey of fifty university students from the American University in Cairo and Ain Shams University, Cairo was conducted using the questionnaire instrument. The data was analysed descriptively. The study reveals that Egyptian students have a slightly positive attitude towards the fuṣḥā Arabic. Notwithstanding, they tend to exhibit positive affective and behavioural tendencies towards EA. Based on this, the study proposes that language planners and for that matter, Arab states should adopt a vibrant ‘status planning’, whereby fuṣḥā is properly recognized and widely used in official and state institutions and functions.

El manual de lengua árabe Al-Kitāb fī taʻallum al-ʻarabiyya. Estudio, análisis y comparación con otros métodos de enseñanza

“…Estos dialectos difieren bastante entre ellos y son las verdaderas lenguas maternas de los arabófonos (Zaidan y Callison-Burch, 2012). Se puede decir que los arabófonos viven en la diglosia, una situación lingüística particular que ocurre cuando dos o más variedades de una misma lengua son usadas en la misma comunidad (Husein, 2017). Por un lado, la lengua culta conocida como árabe clásico, lengua unificada y de prestigio utilizada en noticiarios y escritos; y, por otro lado, una lengua materna conocida como árabe dialectal, el cual no está estandarizado, no se le reconoce como una lengua y es usado en el lenguaje oral; sin embargo, esta situación está cambiando y prueba de ello es que algunas páginas electrónicas prestigiosas incluyen cada vez más entradas en árabe dialectal egipcio (Aguilar, 2011).…”