Studentaktiva lärande- och examinationsformer: Bidrag från universitetspedagogisk konferens 2017

Abstract

Detta är den tredje rapporten i en ny serie, Utveckling av undervisning och examination i högre utbildning, från Universitetspedagogiska enheten. I föreliggande rapport presenteras sex olika utvecklingsprojekt som samtliga belyser studentcentrerad undervisning. Studenterna får med stöd av lärarens design av läraktiviteter och examinationsuppgifter goda förutsättningar att vara aktiva före, under och efter studierna. Det handlar bland annat om att utveckla akademisk informationskompetens, att använda aktiva pedagogiska möten så kallat flippat lärande, att genom olika former för studentcentrerad och aktiv examination öka studenternas möjlighet att lyckas med studierna och få en beredskap inför kommande arbetsliv. Samtliga texter är utvecklade utifrån projekt som presenterades på universitetets gemensamma pedagogiska konferens hösten 2017. Publicerade texter i rapportserien kan ligga till grund för pedagogisk meritering vid ansökan om att bli meriterad eller excellent inom undervisning och examination vid Karlstads universitet. Den Universitetspedagogiska enheten kommer kontinuerligt att ge ut rapporter inom området undervisning och lärande där verksamma lärare och medarbetare delar med sig av erfarenheter av utvecklingsarbete inom undervisning och examination.