Student cognitive level achievement in the textile chemistry lesson conducted in a blended learning environment

Suliyanthini, Dewi; Yulianur, Fajar; Zahra, Eneng Lutfia; Radiona, Vivi; Lubis, Harsuyanti

doi:10.1063/5.0041792

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 12 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penilaian tertinggi diperoleh pada aspek self contained, hal tersebut sesuai dengan yang dikatakan Khoirunnisa et al, (2020) kedalaman materi dapat mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Aspek yang memperoleh nilai tertinggi kedua yaitu pada aspek user friendly, hal tersebut sesuai dengan Suliyanthini et al, (2021) modul juga mendukung pembelajaran individu dengan memungkinkan siswa untuk mereview atau meninjau kembali pelajaran yang diberikan di sebuah format. Aspek yang memperoleh nilai tertinggi ketiga yaitu pada aspek stand alone, hal tersebut sesuai dengan yang dikatakan Hafsah et al, (2016) keunggulan modul cetak karena tidak menggunakan alat bantu dalam penggunaanya.…”

Section: Pembahasanunclassified

Penilaian Bahan Ajar Modul Menggambar Mode Materi Penyelesaian Gambar Desain Busana

Safitri

Noerharyono

Prabawati

2022

PFTEJ

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penilaian bahan ajar berbentuk modul dengan materi penyelesaian gambar desain busana berdasarkan aspek bahan ajar dan aspek karakteristik modul. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Pr-Eksperimental dengan desain One-Shot Case Study. Penelitian ini menggunakan indikator penilaian aspek bahan ajar yaitu aspek materi, aspek penyajian, dan aspek kebahasaan, dan 5 karakteristik modul yaitu self instructional (pembelajaran diri), self contained (satu kesatuan), stand alone (berdiri sendiri), adaptive (menyesuaikan diri), dan user friendly (mudah digunakan). Hasil penelitian ini menyatakan bahwa secara keseluruhan penilaian modul menggambar mode materi penyelesaian gambar desain busana berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli modul, modul ini berada pada kategori Sangat Baik (SB) dengan presentase rata-rata sebesar 92%. Modul dapat dikatakan sangat baik karena modul menggambar mode materi penyelesaian gambar desain busana telah memenuhi kriteria berdasarkan ahli materi dan ahli modul. Penilaian dari ahli modul memperoleh nilai skor tertinggi dengan skor 92,32% dengan hasil yang dapat dikatakan Sangat Baik (SB). Penilaian ahli materi berada pada urutan kedua dengan memperoleh nilai skor 91,75% dengan hasil yang dapat dikatakan Sangat Baik (SB). Sedangkan aspek dari keseluruhan penilaian, aspek tertinggi yang mmepengaruhi hasil penilaian penelitian ini adalah aspek self contained (satu kesatuan) memperoleh nilai skor 100% dan aspek self instructional (pembelajaran sendiri) memperoleh skor terendah dengan nilai skor 89,81%.

show abstract

Section: Pembahasanunclassified