Stručno obrazovanje osuđenika: Iskušenje nade

Abstract

The criminological, penologic-andragogical, psychological and sociological literature, here and abroad, teaches us that even the most severe forms of punishment throughout the history have not succeeded to reduce crime rates and recidivism. Therefore, the treatment of convicts based on education, training and employment, should have the best chances to prepare convicts for the life after the expiration of their penalties, which is actually the purpose of prison sentence execution (Law on Execution of Criminal Sanctions of the Republic of Serbia). The results of researches worldwide, indicate that the educational level, professional qualification and skills of convicts are lower than the average of general population. Low level of professional qualification and lack of skills necessary for the integration into the working world, additionally aggravate the employment of convicts once they are released from prison. Numerous researches suggest that the inclusion of convicts in the proces of professional training has multiple positive effects on the educational level, reducing recidivism, increasing employment opportunities after release, as well as on improvement of convicts´ behaviour in prison. The hope of ”recovery” is the biggest challenge for the detained and for those who put them under detention, and professional education is emerging as a good lead on that way. This paper is dedicated to the analysis of results of the research on effects of educational process and vocational training on convicts.

Komparativna Analiza Obrazovnih Programa U Penalnim Ustanovama Sad-A, Švedske I Srbije

“…Obrazovanje predstavlja osnovno ljudsko pravo prema Evropskoj konvenciji za zaštitu ljudskih prava i osnovnih sloboda i od suštinskog je značaja za lični razvoj (Hawley et al, 2013;Knežić i Ilijić, 2016). Pravo na obrazovanje podrazumeva pravo na doživotno učenje i kao takvo pruža priliku osuđenim licima da nauče nove veštine i povrate osećaj svrhe i smisla (UNESCO, 2021).…”

“…Pravo na obrazovanje podrazumeva pravo na doživotno učenje i kao takvo pruža priliku osuđenim licima da nauče nove veštine i povrate osećaj svrhe i smisla (UNESCO, 2021). Međunarodni pravni dokumenti kojima je regulisan rad penalnih ustanova prema rečima Knežić i Ilijić (2016) čine "Standardna minimalna pravila UN za postupanje sa zatvorenicima iz 1955, Evropska konvencija za zaštitu ljudskih prava i temeljnih sloboda iz 1950, Evropska minimalna pravila za postupanje sa zatvorenicima iz 1973. i Evropska zatvorska pravila iz 1987. i 2006. godine". Kod nas je postupak o izvršenju krivičnih sankcija pravno regulisan Zakonom o izvršenju krivičnih sankcija (ZIKS, 2014).…”

“…Kod nas je postupak o izvršenju krivičnih sankcija pravno regulisan Zakonom o izvršenju krivičnih sankcija (ZIKS, 2014). Ukoliko ZIKS uporedimo sa međunarodnim standardima, posebno sa Evropskim zatvorskim pravilima, može se zaključiti da je u dobroj meri usaglašen sa njim, posebno kada govorimo o zaštiti prava osuđenika i prava na obrazovanje (Knežić i Ilijić, 2016). U većini razvijenih zemalja zatvorski tretman počiva na obrazovnim programima.…”

“…Istraživanjem koje je sprovedeno u KPZ Sremska Mitrovica na uzorku od 120 osuđenih lica potvrđena je hipoteza da uključenost osuđenih u programe obrazovanja ostvaruje pozitivne efekte na ponašanje osuđenih. Uključivanjem osuđenih u osnovnoškolsko obrazovanje ili profesionalnu obuku može da redukuje rizik recidivizma, pa se stoga smatra da ulaganje u obrazovne sadržaje predstavlja dugoročno isplativu investiciju (Knežić i Ilijić, 2016).…”