Strategic groups maps: review, synthesis, and guidelines

Abstract

Purpose The purpose of this paper is to review, integrate and extend the methods for constructing and interpreting a strategic groups map. A strategic groups map is a visualization tool for capturing the essence of the competitive landscape in an industry: extent of competition between and among strategic groups, mobility barriers, available niches, positioning and industry dynamics. Design/methodology/approach This paper extends Porter’s (1980, pp. 152-155) original prescriptions by reviewing the research on strategic groups in the almost 40 years since Porter’s contribution and by amalgamation of practitioners’ uncodified practices. Findings The process for constructing a strategic groups map consists of five steps: first, define the industry; second, identify strategic characteristics that distinguish between groups; third, divide firms into groups; forth, select the two main dimensions of the map, and draw the map; and five, interpret the map. Specific instructions are provided for practitioners and academic researchers. Several examples of strategic groups maps illustrate this. Ways to interpret the maps are discussed, followed by limitations and conclusion. Originality/value Though the topic of strategic groups has been widely researched since the 1980s, there has been very little done in the area of mapping these groups, leaving scholars of businesses and industries with few directions for constructing strategic groups maps. To fill this gap, a structured process for constructing and interpreting a strategic groups map is provided.

Grupos estratégicos en el sector privado de la educación superior

“…Un grupo estratégico se define como aquel subconjunto de entidades (en nuestro caso IESp) que cuentan con características similares y que se diferencian del resto de entidades/grupos que conforman la industria (i.e. en nuestro caso, el sector privado de la educación superior) (Meilich, 2019).…”

“…Desde la perspectiva de grupos estratégicos adoptada en el artículo, este resultado tiene dos implicaciones. La primera es que la escala de trabajo representa uno de los factores clave en la clasificación de las instituciones colombianas, como lo anuncia Navas et al (2020), y la segunda, que el carácter académico puede llegar a ser una barrera para la evolución de las IESp que operan a mayores escalas (Meilich, 2019). En otras palabras, podría decirse que la división del trabajo entre Universidades y no Universidades es evidente entre las IESp de mayor tamaño, mientras que en IESp medianas y pequeñas los límites parecen ser borrosos, similar a como ocurre en otros países emergentes (Arimoto, 2014).…”

“…En este artículo se han identificado cinco tipologías de IESp que son considerados como "grupos estratégicos", ya que agrupan a las instituciones que tienden a estructurar su oferta de formación de modo similar desde un punto de vista estratégico (Meilich, 2019). A su vez, se ha evidenciado que la educación a distancia y la formación técnica y tecnológica son fuentes relevantes de diferenciación en el sector privado, incluso en casos como el colombiano, donde el desarrollo de estos mercados es bastante marginal (OECD, 2016).…”

“…Y por otra, porque tienden a ser tipologías estáticas que no reflejan las dinámicas de las IESp entre segmentos de mercado (Texeira et al 2012;Wilkins, 2019), ni el surgimiento de nuevos productos y servicios académicos (Brunner, 2009). Para poder abordar este gap en la literatura, se clasifican las IESp introduciendo el concepto de grupos estratégicos que proviene de las teorías de Porter, y que es ampliamente discutido por Meilich (2019). Desde esta perspectiva, se desarrolla la idea de que un grupo estratégico agrupa a un conjunto homogéneo de IESp, que cuentan con ofertas de formación estructuradas de manera similar, y que logran tasas de matrícula similares, ya que persiguen estrategias similares.…”

“…Con ello, se espera contribuir a la literatura con la caracterización del sector privado desde una perspectiva estratégica. El hecho de adoptar el concepto de grupos estratégicos permite brindar información acerca de qué grupos son referentes en el sector (Ketchen et al, 2004), cuáles son las posibles vías de evolución de cada grupo, y qué tipo de barreras pueden influir en su evolución (Meilich, 2019). Los objetivos del artículo, por tanto, podrían ser de utilidad para los directivos del sector educativo en el diseño de sus estrategias organizacionales, así como para los gestores públicos en el diseño y/o mejora de las políticas que inciden sobre el desempeño y sostenibilidad de los sistemas de educación superior (Ketchen et al, 2004).…”