Større forvaltningsreformer og udfordringerne ved instrumentel læring: - En analyse af evalueringen af Nav-reformen

Abstract

Professor, Aalborg Universitet, mbh@dps.aau.dk I 2005 blev Nav-reformen, en af de største forvaltningsreformer i Norge i nyere tid, vedtaget af det norske Storting. Det blev samtidig besluttet, at der parallelt med reformen skulle gennemføres en evaluering. Den havde flere målsaetninger bl.a. at understøtte og korrigere implementeringen af Navreformen. Artiklen forholder sig kritisk til den udbredte ambition om, at evalueringer kan anvendes i praktiske handlesituationer og indkredser de saerlige udfordringer, der kan vaere forbundet med instrumentel evalueringsanvendelse i forbindelse med større forvaltningsreformer. Der tages afsaet i en teoretisk analyseramme, der både inddrager indsigter fra evaluerings -og policy-laeringslitteraturen. StikkordEvalueringsanvendelse, Nav-reformen, meta-evaluering, velfaerdsreformer, policy-laering, evalueringskultur

Evaluation of Large-Scale Public-Sector Reforms

“…The interviews have been transcribed. An analysis of the data has been published previously in Danish and Norwegian (Breidahl et al, 2014; Breidahl, Gjelstrup, Hansen, & Hansen, 2015; Gjelstrup & Hansen, 2014; M. B. Hansen, Breidahl, Halvorsen, et al, 2015).…”

“…Of these, three were members of the committee responsible for conducting the evaluation, and one was a member of one of the four subgroups responsible for the interim reports, which formed part of the input that led to the overall report. The interview guides consisted of a range of themes, including process, organization, results, outcomes, utilization, and administrative follow-up (Breidahl, Furubo, Halvorsen, & Hansen, 2014; Gjelstrup & Hansen, 2014). The interviews have been transcribed.…”