Stop-motion como componente didácticotecnológico para reducir el consumo de alcohol en estudiantes de ingeniería.

Abstract

El objetivo de esta investigación fue aplicar el stop-motion como recurso didáctico para reducir el consumo de alcohol en estudiantes universitarios de la Escuela de Producción de la Universidad Iberoamericana del Ecuador (UNIB.E). Para la ejecución del estudio se diseñó un estudio de paradigma cuantitativo, de diseño y análisis descriptivo. El estudio se ejecutó en tres fases. La primera fase permitió diagnosticar los conocimientos, creencias y nivel de consumo de alcohol que poseen los estudiantes a través de un cuestionario dirigido a 30 estudiantes universitarios de diferentes niveles. En la segunda fase se diseñó un stop-motion que se utilizó como recurso didáctico para la orientación andragógica. Finalmente, como tercera fase, se aplicó la guía de observación y el cuestionario como segundo instrumento para anotar las actitudes y comportamientos de los alumnos. Los resultados mostraron que las actitudes tienen desde los estudiantes desde la post-adolescencia son efectos efímeros del conectivismo digital con una cultura y sociedad enmarcada por un alto consumo de alcohol sin considerar los altos riesgos que éste pone de manifiesto

Predictores de innovación en programas de ingeniería y postgrado utilizando estrategias basadas en plataformas digitales

“…Los resultados apuntan a que las estrategias formativas a través de plataformas digitales en el campo de la ingeniería y las ciencias básicas, estén enfocadas a enfatizar el rol del docente en la inserción del estudiante en procesos innovativos, fundamentando sus procesos formativos en actividades interactivas que hagan prevalecer el pensamiento lógico, la actitud hacia la investigación, y que utilicen las capacidades ya adquiridas por el estudiante en otros contextos [24], lo cual sirva de elemento motivador para los demás compañeros de curso. Al respecto, los recintos universitarios poseen la misión de convertirse en entes generadores de conocimiento que coadyuve al desarrollo del entorno circundante, razón por la cual conocer las variables a través de las cuales predecir la innovación, desarrollarlas y alcanzar dicha innovación, es un aporte clave para la formación de pregrado y postgrado.…”

Alcohol consumption and academic performance in nursing students

“…(8) Es importante destacar que los estudiantes que comienzan a consumir bebidas alcohólicas desde edades tempranas son 10 veces más susceptibles a tener problemas relacionados con el consumo de alcohol. (9) También se evidencia que los estudiantes con consumo de alcohol tienen un familiar, generalmente el padre, que consume frecuentemente bebidas alcohólicas, lo que repercute de manera negativa en la vida del estudiante. (10) Las investigaciones previamente mencionadas resaltan la relevancia del tema del consumo de alcohol como un factor que afecta el rendimiento académico de los estudiantes universitarios.…”