State of the art of university social responsibility: a standardized model and compared self-diagnosis in Latin America

Abstract

PurposeThis paper aims to provide information about the state of the art of University Social Responsibility (USR) from a regional perspective, based on a theoretical and practical development proposed by a wide net of Latin-American higher education institutions (HEIs): the USR Union of Latin America (URSULA).Design/methodology/approachThe state of the art was performed through a two-year measurement process (2018–2019) conducted in 80 HEI from 12 Latin-American countries. The state of the art was constructed through a self-reported diagnosis concerning four HEI scopes of action, twelve goals, and sixty-six indicators to measure the accomplishment of USR goals.FindingsThe study's primary results were twofold: first, the verification of a dynamic model for USR consensual management and second, the understanding of USR's challenging nature for standard practices in HEIs.Practical implicationsThis study's results contribute to creating a practical framework for USR measurement based on a regional context (Latin America). Moreover, this research underlines the discrepancy between HEIs' social performance and the need to commit to the 2030 UN sustainable development goals.Originality/valueThis is the first study to examine the state of USR in a region such a Latin America.

Evidenciação Do Desenvolvimento Sustentável Nos Balanços Sociais De Universidades Comunitárias Catarinenses

“…De acordo com Silva (2010) a contribuição deve ser a partir de avanços do conhecimento científico e tecnológico, mas sua atividade precisa estar direcionada à resolução de problemas e demandas da comunidade onde está inserida. Neste sentido para Vallaeys et al (2020) a universidade precisa promover desenvolvimento sustentável de tal forma que seja possível evidenciar o seu compromisso social por meio das prestações de contas relacionados aos projetos executados com e para a sociedade a qual está inserida.…”

University Social Responsibility in Latin America: a systematic review

“…(5) En tal sentido, a partir del año 2000, se viene implementando el concepto de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en América Latina como una nueva política de gestión universitaria que asume el compromiso de las universidades frente a los impactos sociales y ambientales derivados del ejercicio de sus actividades académicas y administrativas. (2,6,7,8) Si bien la RSU se ha debatido durante más de diez años, aún no existe un consenso y las políticas universitarias no se encuentran orientadas entorno a la responsabilidad social, especialmente en América Latina, porque la gestión académica, administrativa y de extensión es la misma que se llevaba a cabo en la década de los 90. (9) En tal sentido, la RSU no ha logrado modificar esta situación ya que no ha superado los obstáculos ideológicos, políticos y estratégicos de estas instituciones ni ha incluido a la RSU en sus actividades.…”

“…(7) Asimismo, un estudio realizado por la Unión de Responsabilidad Social Latinoamericana (URSULA) en América Latina, reportó que la mayoría de los objetivos de RSU evaluados, se ubicaron en el segundo nivel (iniciativas aisladas), lo que indica que la RSU es un propósito institucional que aún no se ha consolidado y sistematizado como una política estratégica claramente definida. (6) El Perú es uno de países de Latinoamérica que ha dado un paso político importante a través de la implementación de la Ley No.30220. (11) La cual obliga a las universidades del país a gestionar de forma ética y socialmente responsable los impactos generados de su labor diaria, además, establece la asignación del 2 % del presupuesto total para las acciones de RSU.…”

Students’ Perceptions and Attitudes toward University Social Responsibility: Comparison between India and Croatia

“…[5] University reputation and additional funding opportunities from tuition and other corporate contributors to projects in the local community are the most frequently mentioned elements that link the two concepts. According to Vallaeys et al [6], "USR is a tool to transform unsustainable development into a development that repairs worldwide imbalances and social injustices. Higher education plays a central role in this worldwide challenge, and USR is the best-suited management strategy to assume the position".…”