Sprachentwicklung bei Frühgeborenen

Abstract

ZusammenfassungFrühgeborene Kinder zeigen über alle Teilgruppen hinweg eine deutlich erhöhte Wahrscheinlichkeit für das Auftreten von Problemen der Sprach- und Kommunikationsentwicklung. Diese betreffen sowohl expressive als auch rezeptive Sprachfertigkeiten, die Anwendung von Sprache in der sozialen Kommunikation und auch die Lesekompetenz. Die zumeist komplexe Konstellation der Korrelate von Sprachenwicklungsproblemen umfasst einerseits neurologische und auditorische sowie andererseits sozioökonomische Faktoren und dysfunktionale Eltern-Kind-Kommunikation. Einschränkungen der Sprachentwicklung haben häufig negative Effekte auf das Lernen, soziale Beziehungen und die psychische Gesundheit. Die Stabilität von Sprachentwicklungsproblemen ist bereits ab dem frühen Kleinkindalter hoch. Demnach sind die frühe Erkennung und kontinuierliche Kontrolle sprachlich-kommunikativer Fertigkeiten entscheidende Komponenten von Nachsorgeprogrammen. Präventive Intervention vor und nach der Entlassung aus der Klinik ist effektiv, wenn sie die Entwicklung responsiver Eltern-Kind-Beziehungen und das Wohlbefinden der Eltern kontinuierlich unterstützt.