Special Considerations in Behavioral Assessments for Disorders of Consciousness

O’Brien, Katherine; Zhang, Bei; Anderl, Elizabeth; Kothari, Sunil

doi:10.1016/j.pmr.2023.07.007

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“…Por su parte, la neuroeducación, es un campo que nace en la década de 1990, teniendo como meta, adoptar técnicas de las ciencias de la educación y de las neurociencias cognitivas y así conseguir acercarlas a entornos escolares y comunitarios, para que puedan entregarse programas de formación clara, sencilla y accesible a personas de todos los rangos de edad y contextos, logrando con ello, familiarizar a todas las poblaciones con los avances de las neurociencias y haciendo uso de las ventajas que provee la Inteligencia Artificial -IA y todo el manejo contemporáneo de redes sociales en pro de acercar la ciencia a las generaciones de nativos digitales junto a todas las Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC para cuidar de su autoeducación (Jimenez, Weinstein & Carrico, 2024;Martschenko, Matthews & Sabatello, 2024;Silvestri & Ipsiroglu, 2022;Vela & Feingold, 2022;O'Brien, Zhang, Anderl & Kothari, 2024).…”

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Neuroeducación y Medicina Conductual: Herramientas Indispensables para mejorar la Calidad de Vida en Hospitales y en Casa

Leonardo Alejandro Peñuela Velásquez,

Mendoza Múzquiz,

Martínez Saldaña

et al. 2024

Ciencia Latina

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Se hace un repaso por los principales aspectos históricos y técnicos sobre dos importantes disciplinas científicas: la medicina conductual y la neuroeducación aplicadas al mejoramiento de la calidad de vida de los pacientes en entornos hospitalarios y clínicos, pues se considera que son dos campos que tienen muchas herramientas para aportar significativamente a los procesos de recuperación de personas que requieren amplios seguimientos y acompañamientos para que desde sus sistemas de autocontrol y autorregulación puedan llevar a cabo, programas mucho más efectivos para tener una disciplina con su salud física, emocional y psicológica. La ejecución de este estudio, se enfocó en hacer una lectura detallada y a profundidad de los principales logros y hallazgos realizados por la neuroeducación y la medicina conductual con pacientes con todo tipo de patologías y cuadros diagnósticos de alta complejidad. Como conclusiones se ha encontrado que, estas dos disciplinas tienen una amplia experiencia desde hace más de 40 años para contribuir con ayudar a pacientes que requieren programas de reforzamiento y apoyo psicoemocional en el hogar para hacer que las recomendaciones y sugerencias de los médicos especialistas puedan ejecutarse a cabalidad, llegando a evidenciarse que, cuando no se cuenta con el respaldo de alguna de estas disciplinas, los procesos de recuperación en la calidad de vida de los pacientes, tiende a ralentizarse y decaer progresivamente.

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