Sosyal Bi̇lgi̇ler Öğretmen Adaylarinin Demokrati̇k Katilim Düzeyleri̇

Abstract

Araştırmanın temel amacı, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik katılım düzeylerini ortaya çıkarmaktır. Bu temel amaç doğrultusunda sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik katılım düzeylerinin; öğrenim görülen üniversite, cinsiyet, öğrenim görülen sınıf düzeyi, yaşanılan bölge, ailenin yaşadığı yerleşim birimi, baba öğrenim durumu, anne öğrenim durumu ve sosyal medya kullanım sıklığı değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediği saptanmaya çalışılmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden biri olan tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örnekleminin belirlenmesinde kolay ulaşılabilir durum örneklemesi kullanılmıştır.